有效教学应该说是人类教学实践的一贯追求，英语论文范文，历来也是教育教学工作者关注的重点和焦点。英语课堂能否真正提高效能，是否能够达到预定教学目标的重要条件，那肯定是在每堂课中发挥教学活动的效能。为了提高课堂效率，我校创建了“主体参与课堂教学模式”，即“任务型合作学习”方式。任务型合作学习，就是让学生在师生和生生“合作”中激发无尽的潜能。 任务型教学法兴起于20世纪80年代，它的发展和完善得益于语言理论和第二语言习得理论及外语教学等理论的支持。任务型教学法是一种动态发展的学习法，它旨在把语言教学真实化和课堂社会化。在谈论任务型教学时，“任务”这个关键词必须搞清楚。任务型教学模式区别于别的交际教学模式的最根本特点，在于它强调采用具有明确目标的“任务”来帮助语言学习者更主动地学习和应用语言。英语学科中的任务型教学法是新一轮课程以来倡导的新的教学措施，从教学理念上讲，打破了传统的英语教学模式，讲求教与学的开放性，师生在课堂上的主体地位发生了根本变化，强调学生是课堂的主人，英语论文题目，教师的教必须为学生的学而服务，教师不但要注重学生的知识积累，更要重视所教英语单词、句型、语法等相关知识在语言中的运用。 |
