提高初中英语作文写作教学质量的措施创建[英语论文]
资料分类免费英语论文 责任编辑:王教授
更新时间:2017-04-24
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初中英语的学习是整个英语学习的初级过程，关于学生的兴趣培训非常的重要，因此科学的教学措施就非常的重要，特别是在面对初中英语教学的过程中作文的写作教学是一个有难度并且有深度的过程，同时英语作文的写作关于初中学生来说是最大的问题，怎样才能有效的提高初中英语作文写作的教学质量是每一个英语老师值得思考的问题。
一、初中英语作文教学的近况
首先最大的问题就是重视程度不高，这一点在老师和学生的身上都有一定的体现。第一在学生的身上主要体现在单词量有限不愿写、不会写造成重视不够；第二体现在老师的身上主要是初中英语作文的教学难度相对比较大，再长时间的教学中效果相对不是十分的明显，因此在重视度上有一定的作用。一直以来，我国关于初中英语教学探讨工作都未能给写作教学提供具体的指导和启发，关于写作教学，英语教学界的传统模式是讲解英语课文加语法、词汇用法略论，从而将写作课融入到具体的教材讲解课中，希望学生通过认真阅读和背诵课文教材，掌握英语写作技巧，没有从思想将英语写作课作为一门单独的授课内容。英语课的大部分时间被用来讲解课文、略论英语阅读、讲授语法点及单词的具体用法和固定搭配，很少将时间用以写作训练。因此，在进行初中英语写作教学时，就存在着关于写作教学工作的重视程度不高，不能够很好的制定有效的英语写作教学计划及具体的写作训练目的的制定，所要达到的教学效果等。其次是初中学生关于英语作文的理解仅仅在于教师的评阅过程，而忽视关于具体的写作过程的指导的问题。教师在拟定写作教学计划的过程中，并没有具体的考虑和略论学生写作过程中可能遇到的问题，存在的写作难点，关于写作要求的具体把握及可能出现的英语表述性错误。这种忽视关于写作过程、重视写作结果的英语写作教学思维导致教师往往将英语写作看做拔苗助长的过程，过渡的将时间和精力集中于关于学生的单个写作著作的评改之中，忽略学生在写作过程中可能遇到的困惑和问题，而这些问题可能恰恰是学生需要教师解答，从而提升其写作水平的关键点。学生在无法及时得到教师指导的情况下，只能够以应付写作心理来完成写作任务。
二、提高初中英语作文写作教学质量的具体方法
1.广泛阅读，积累素材
语言的学习就是为了运用、写作，阅读是一个信息输入的过程，而写作则是一个信息输出的过程，因而，写作的基础是大量的英语阅读，没有足够的英语信息输入，就没有好的写作输出。首先是关于教材进行认真探讨，全面理解和应用教材。英语教材都是经过教材编委会慎重考虑、结合时代发展需要而选定的比较有学习和运用价值的素材，语言很规范、文笔很流畅，因而是很好的学习和运用范文，值得认真的略论和探讨。在多年的高中英语教学实践中，很多一线的英语教师都会要求学生将所学习的英语教材进行认真的背诵，重点记忆精彩段落和难点句型，在单元学习结束后，关于所要背诵的课文，抽出其中的一段进行默写，长此以往，达到逐渐培养起学生良好的英语语感的目的。其次是增加课外阅读训练。英语学习教育专家论证，在学好基本的英语教材的基础上，课外阅读训练做得越到位，阅读量越多，语言实践量越大，则关于英语的应用和表达能力就越强。因此，高中英语教师在做好基本的英语教学工作的基础上，要科学、合理的指导学生进行必要的英语课外阅读训练，以提高学生关于英语信息资源的敏感度。通过课外读物的欣赏，能够让更加深入的了解英美国家的思维习惯、文化背景、惯用表达法等，从而更加自如的、正确的用英语表达自己的观点和看法。
2.加强遣词造句的训练
词句关于写作而言，是十分重要的，它就如同造房子时所使用的砖瓦等建筑材料，没有好的建筑材料，就不可能建造出好的房屋，同样，没有好优秀的词句作基础，也不可能写出优秀的英语文章，因而，在英语写作训练过程中，要加强遣词造句的训练，尤其要注意动词的训练，动词的时态、人称的变化，都能够引起英语意义的变化，因而，要加强关于动词的写作训练。此外，在英语课文中所出现的重点词汇、词组等，都要引导学生进行口头造句训练，以帮助学生形成良好的口语表达能力。要求学生做好短语、词汇、句型的笔记。
3.掌握英语写作流程及模式
在英语写作教学的过程中，一定要注重引导学生掌握和了解不同的英语写作格式和题材，每一个英语学习单元，都会有不同的英语写作要求和写作训练重点项目，在高一年级阶段，英语写作主要以记叙文和书信为主，而在高二和高三阶段，则以训练学生的议论文写作技能为主，基于这样大的框架的略论，可以在进行英语写作教学的过程中，逐步引导学生掌握基本的英语写作流程和写作模式，根据不同的写作题材和写作风格，英语论文范文，进行有计划、有步骤的写作训练。
4.掌握英语写作技巧
了解了英语写作格式和具体的写作题材，又有了相应的英语写作素材，也未必就能够写出好的英语文章，还必须掌握一定的英语写作技巧，才能够写出一篇优秀的英语文章。
英语写作技巧训练中，最为重要的就是要巧妙应用各种英语句型，如介词短语、分词短语、 强调句、复合句、长短句的搭配应用，能够避免通篇文章都使用同一种的句子而产生的单调、乏味感。
5.加强英语写作练习
英语写作训练是一项长期的过程，不可能产生立竿见影的效果，因而，只有坚持英语写作，才能够真正的提升英语写作水平。高中英语写作训练教学过程中，教师可以要求学生每天坚持写日记，并定期关于学生的英语日记进行检查，以督促学生认真完成英语写作训练。也可以采取仿写的英语写作训练方式。仿写训练往往有一定的参考模式和标准，它要求学生围绕着已经学习过的，英语毕业论文，或者已经掌握的英语语法或表达方式，进行有目的的英语写作练习。如在学完了“READING THE BIRTH OF A FESTIVAL”一单元之后，可以让学生仿写一篇“THE SPRING FESTIVAL OF CHINA ”的英语写作训练文章。总而言之，英语写作训练是一项长期的过程，必须始终坚持下去，才有所收获。要注意大量的英语阅读和写作素材的积累、短语词汇的反复斟酌、英语写作技巧的掌握和巧妙应用及实际的英语仿写训练，多种英语写作教学策略综合应用，才能够达到提高英语写作水平的目的。
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