加强生命伦理学继续教育，提高医务人员职业道德水平[英语论文]
资料分类免费英语论文 责任编辑:王教授
更新时间:2017-04-24
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随着社会经济的快速发展和文明进步，新的医疗技术的发展及其运用引起了一系列的伦理问题，现代社会的一切医疗行为，包括医务人员的行为，医院管理者的行为都受到了生命伦理的约束。然而，多年来，医学界普遍存在重视临床医学继续教育，重视不断更新医学知识，提高诊疗水平，却往往忽视对医务人员生命伦理学继续教育工作。因而，临床医务人员的职业道德水准与医学发展对医务人员生命伦理学素养的要求存在相当大的差距，加强临床医务人员生命伦理学继续教育十分必要。
笔者认为，加强生命伦理学继续教育，应当重视抓好生命伦理学继续教育的内容设计，教育措施的改进以及师资队伍建设的工作。
一、教学内容的科学设计和安排，是搞好生命伦理学继续教育的关键。
针对临床医务人员生命伦理学继续的教育，在内容上应当与医科院校在校学生生命伦理学教学有所区别。绝大多数医科院校在校学生都接受过生命伦理学教育，但这些教育在内容上都是比较基础的、传统的知识，而临床实践中，医务人员所遇到的生命伦理学问题和所需解决的难题，比起教科书中传授的内容要更为具体，更为复杂。特别是医学技术快速发展和病人权利保护要求越来越高的今天，往往要求医务人员的医疗处置思维不能仅仅是临床技术思维，许多判定必须是医疗技术判断和伦理判断的结合，只有对医疗行为进行合理的伦理判断，才能保证医学技术判断的准确性、科学性。如，医疗中患者治疗方案的选择；医生的经济利益和患者的生命健康权利及社会利益的选择；医学科研中伦理道德的遵守；临床试验中受试者的保护；高新生殖技术的使用等，都必须进行伦理研判和抉择。这些有许多教科书上是不可能学到的，即使教科书上有其中一些知识，由于医学生没有临床实践，没有切身的感受，也不可能引起重视，这就导致医疗行为中存在这样那样违背生命伦理准则，侵犯患者权利，引起社会不满的现象。
为此，对临床医务人员生命伦理学继续教育教学内容应当与实际相结合，根据时代进步，医学发展的形势，患者的要求而与时俱进。当前，首先应当特别重视对医务人员进行尊重病人权利的教育。优先考虑病人的利益、痛苦及应尽到的责任和义务。其次，增强服务意识教育，改变长期以来只重“病”，不重“人”医学思维模式。第三，加强对医务人员进行医学科研道德、保护临床试验受试者的利益、正确应用高新生殖技术等教育。第四，英语论文范文，对医院管理者进行医院管理要符合患者利益，符合医学健康发展利益，医院利益要服从社会利益的教育。
二、选择适合医务人员的教学措施，是搞好生命伦理学继续教育的保证。
对临床医务人员生命伦理学继续教育的措施，应当不同于医科院校在校学生生命伦理学教育教学措施。医科院校在校学生生命伦理学教育教学措施以教师为主导，临床医务人员生命伦理学继续教育教学措施则应当从医务人员实际情况出发，英语论文范文，采取灵活多样的教学措施。如：结合临床实际案例组织生命伦理学主题讨论；根据生命伦理学的热点和难题组织相关的学术交流；针对医务人员对生命伦理学知识的需求，邀请生命伦理学专家进行专题讲座；对临床医务人员开展多形式、多层次的、常态的生命伦理学培训等等。
三、建立适应生命伦理学继续教育需要的师资队伍，是生命伦理学继续教育顺利进行的迫切要求。
对在校医学生的生命伦理学教学和对临床医务人员生命伦理学继续教育无论在教学规律上还是在教学内容、教学措施上都不一样，不少在医科院校讲授生命伦理学教师，对临床医务人员在实践中遇到的伦理问题不一定了解，有的了解了，也不一定有解决问题的办法。同时，关于继续教育的教学规律、教学内容、教学措施也不一定掌握。所以，适应在校医学生的生命伦理学教学工作老师，不一定适应对临床医务人员生命伦理学的继续教育工作。事实上，目前，十分缺乏对临床医务人员生命伦理学继续教育的教师。生命伦理学继续教育是每一个医务人员的终身教育，随着时代发展将越来越彰显其重要的地位和影响。因此，生命伦理学学术团体，应当重视在加强生命伦理学继续教育中发挥影响，特别要重视师资队伍培养和建设。一是通过开展各类学术活动，吸引全社会关注和重视，同时也提高生命伦理学探讨水平，从中发现人才，建立一支热爱生命伦理学教育的队伍；二是利用网络建立信息交流平台，提高生命伦理学继续教育教师水平；三是经常深入临床实践开展调研，了解生命伦理学继续教育需要和问题，有针对性的对医务人员进行生命伦理学继续教育活动。
总之，在对医务人员进行继续教育的同时，必须重视生命伦理学内容的继续教育，通过对抓好生命伦理学继续教育的内容设计，教育措施的改进以及师资队伍建设等途径， 寻求一条解决加强生命伦理学继续教育，提高医务人员职业道德水平教育的道路。 |
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