陈丹凤，浙江绍兴鲁迅中学柯桥校区。

    一、语法和词汇知识概述
    语法和词汇题的命题准则是：“突出语境，强化语意，强调应用。”此类题型的设置旨在测试考生基础知识在特定语境中的运用，词法、习语的识记与理解以及语用能力。由于高考是选拔性的测试，所以题目有一定的难度，使得考生在此类题目上费时较多，得分率又不高。因而要领会语境，推敲语意。近年NMET题目的题干语言真实、地道，不是简单地考查语法项目，而是结合语境、语意，整体理解，领会语境，推敲语意，探明隐含信息。
    二、高考语法和词汇知识题命题特点及应试策略
    高考语法和词汇知识题有以下几个明显的特点。
    （1）强调动词，突出重点。与动词有关的题在15题中一般占5—8题，考点涉及动词的时态、语态、情态动词、非谓语动词等。
    （2）语境仿真，讲究活用。高考语法和词汇知识题有很高的效度和区分度，主要原因是高考题的语境真实，能有效地测试考生掌握词汇内涵和略论语境的能力。
    （3）考点全面，分布合理。高考题有较强的综合性和较宽的覆盖面，通常一题兼顾多项知识点的考查。常考考点有被动语态、简单句、名词性从句、省略句和倒装句等；选考考点有名词、主谓一致、数词、虚拟语气等。
    （4）设题灵活，干扰加大。高考语法和词汇知识题中有相当数量是根据学生的思维定势而设计的“陷阱题”，命题人主要通过增加句子的复杂程度、改变句子的正常结构、利用相似易混的句式结构等来设计干扰信息，误导学生的思维。解题总的准则是化繁为简，去枝留干，恢复原状，细心审题，分辨异同。“陷阱题”的主要设题方式有很多.如：
    陷阱1：思维定势型（Thinking set）
    思维定势是指人们在长期的思维过程中所形成的一种固定的思维模式。有些句式结构相似实则不同，出题者往往利用这一点来设计“陷阱”，导致解题错误。做这类题的关键在于克服粗心大意、不认真审题的缺点，注重语境，弄懂句意，强化对易混句的辨析，有意识地消除思维定势。
    1.In order not to be disturbed.I spent three hours ________ in my study.
    A.locking　　B.locked
    C.to lock　　D.to be locked
    【解读】由于受spend...doing sth.短语的作用，易误选A。lock的逻辑主语I和lock之间存在被动联系，故用过去分词作伴随状语，答案为B。
    2.He made up his mind to devote his life ________ pollution ________ happily.
    A.to prevent；to live
    B.to preventing；from living
    C.to preventing；to live
    D.to preventing；living
    【解读】致力于做某事应该是devote one's life/energy/time to doing sth.，第一空是毫无疑问要用devote his life to preventing，而第二空考查的是目的状语，故选C。
    3.—I like coffee with nothing in it.What about you?
    —I prefer coffee ________ sugar.
    A.to　B.for　C.with　D.than
    【解读】易选A，思维定势为prefer A to B。根据语境“我喜欢喝加糖的咖啡”，可知选C。
    4.Every minute is made full use of ________ at our lessons.
    A.to work　　B.working
    C.having worked　　D.being worked
    【解读】有些同学一见到介词，后面马上用名词或动名词，这恰恰落入了命题人设置的陷阱。此题of的宾语实际上是every minute，如果把它变为主动式，答案就显而易见了：We make full use of every minute to work at our lessons.，故答案为A。
    陷阱2：规则硬套型
    要避免记忆中的一些固定用法，要学会根据语境推敲语意，灵活运用。
    1.Mr. Smith is ________ a good teacher ________ we all respect.
    A.such；that　　B.such；as
    C.so；that　　D.so；as
    【解读】很多学生会把它看成结果状语从句，其实这是定语从句，表明了Mr.Smith是个人人尊敬的老师，所以答案为B。区别：
    Mr. Smith is such a good teacher that all respect him.
    2.Who would you rather ________ with you tomorrow. Tom or Smith?
    A.have to go　　B.have go
    C.have gone　　D.had go
    【解读】答案为B。可以把它变为陈述句：I would rather have Tom go with me tomorrow.，go是省去了to的不定式作宾语补足语。
    3.Tom, ________ sure to come tomorrow.
    A.is　B.be　C.was　D.would be
    【解读】答案为B。很明显，英语论文范文，Tom在这里并不是句子的主语，而是称呼语。
    陷阱3：母语干扰型
    母语在我们心中已根深蒂固，没有一定的知识积累和略论句子的能力，很会走入歧途。所以，我们要略论、理解、剖析句子，兼顾多方面，加以比较，并最终给出正确答案。
    1.—What can I do for you?
    —One ________ tea and two ________ coffees.
    A.black，white　　B.red，white
    C.black，green　　D.red，black
    【解读】受母语作用，英语论文，易选B或D，但英语中为black tea/green tea，如black coffee/without milk，white coffee/with milk。
    2. ________ nice，the food was sold out soon.
    A.Tasted　　B.Tasting
    C.To taste　　D.Being tasted
    【解读】taste后面有一个形容词nice故可判定taste在此用作连系动词。连系动词是不能接宾语的，也不存在被动语态，故选B。现在分词tasting作原因状语。
    3.If these trousers are too long.choose a shorter________ .
    A.trousers　　B.trouser
    C.pair　　D.one
    【解读】误选D。一条短的裤子，英语中为a pair of shorter trousers或a shorter pair，答案为C。
    4.Do you know the boy whose name ________ Gao Ming.
    A.is called　　B.called
    C.is　　D.is calling
    【解读】答案为C。母语中名叫……易选A。
    5.—I'd like to invite you to dinner this Saturday. Mr. Smith.
    —________.
    A.Oh.no.Let's not
    B.I'd rather stay at home
    C.I'm very sorry.but I have other plans
    D.Oh.no.That'll be too much trouble
    【解读】在英语中，表示接受邀请时常用：Yes，I'd love/like to.或Yes，I'd like that.或Yes，it's very kind/nice of you.等。在表示不接受邀请时，一般不直接拒绝，而常用：I'm sorry，I...或I'm afraid I...或I'd love/like to，but...等委婉的

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