摘 要：语言是文化的载体，文化依托语言得以传承和发展；文化又作用着语言，关于语言的形成和发展有着至关重要的影响。要学好一门语言，不能仅仅依靠词汇的累积和语法知识的背诵，对其所扎根的文化也要有深刻的了解，英语学习也是如此。教师应当深刻地认识到这一点，将文化背景知识的讲解充分融入到日常的教学活动当中去，才能够使英语教学发挥出应有的效果。
关键词：文化背景知识；英语教学
引言
随着社会的不断向前发展，经济全球化进程的不断加快，英语，作为一门国际性的语言，在世界的相互交流中显示出了其无可替代重要性。 为了紧跟时代的步伐， 学习英语、学好英语也成为了人们的重要目标。 然而，要学好一门外语并非易事，不仅涉及到词汇和语法等的掌握，也涉及到对该语言所在的文化的了解。语言和文化是一个密不可分的整体。美国语言学家萨皮尔曾经说过：语言不能脱离文化而存在。语言是文化的载体，文化又通过语言得以体现和传承。一个国家的文化关于其语音、语法、词汇甚至于语用方面都有着至关重要的作用。（贾莎，2017）要学习语言，就应该对其对应的文化有一定程度上的认知与了解。但是，英语论文范文，我国当前的英语教学关于文化背景知识的传授仍然不甚重视，日常的授课内容还是主要以词汇和语法为主。当然，词汇和语法是构建一门语言的基础，在语言的学习过程中，扮演着重要角色。但是我们也应当认识到，词汇和语法却并非语言学习的全部，文化背景知识关于英语学习的促进影响也同样不容小觑，它能够激发学生的学习兴趣，促进学生对阅读材料的理解，更能够培养学生跨文化的交际能力。
文化背景知识能激发学生的学习兴趣
对词汇和语法教学的过度强调使得教师和学生走入了一个误区：认为有丰富的词汇量和夯实的语法基础就等于学好了英语。于是，英语学习就变成了枯燥机械的单词、词组和语法规则的背诵，可想而知，英语论文范文，在这种情况下，学生是无法对英语学习产生兴趣的，学习英语也仅仅是为了应付各种各样的考试。
要培养学生学习英语的兴趣，激发起学生的学习动机，就要让他们对英语国家的文化知识有所了解。英文的形成过程与英国历史的发展是紧密相连的。由于受到战争、宗教运动等等历史事件的作用，英语中存在着大量的外来词。例如英文的一月“January”一词，就是源自于拉丁文，“Janu-”源自罗马神话中负责守护门户和万物的始末的神祗Janus，而后缀”-ary”在拉丁文当中是“与……有关”的意思，所以“一月”，作为一年当中最初的一个月在英文当中就被叫做January。不只是词汇，英语语法也与他们国家的文化息息相关。西方人深受古希腊文明的作用，注重科学和理性，凡事讲究逻辑。（高星海，2017）这种思想理念在他们的语法当中有着鲜明的体现。英语当中的被动语态就是一个很好的例子。为了强调事物的明确性、客观性，淡化人为的主观因素，英语当中喜用被动语态，特别是在正式的文体当中。中文虽然也有被动句，但其使用的频率远远低于英语。（张蓓，1995）所以，学生在进行相关语法的翻译时要特别注意。例如，“人们认为，运动有益身体健康”这一句，根据英语的语言习惯，就应该翻译为“It is believed that sports are good for health.”不用特意把“人们”翻译出来，因为在英文当中，一些人称的泛指，如“我们、他们、人们”等等因为没有明确的指向性，都可以省略。如果教师能将文化背景知识的讲授融合到单词和语法的教学当中去，原本机械枯燥的英语学习就能够变得有趣起来，也更加易于理解，自然也就激发起学生的学习兴趣了。
文化背景知识能促进学生对阅读材料的理解
要学好英语，除了利用好有限的课堂时间外，学生还应当在日常生活中多接触阅读一些英语新闻、故事等等。在课余的学习中，教师平日里教授的文化背景知识能对学生的阅读理解起到很大的促进影响。英语词汇的形成与西方人的生活是分不开的，学生如果关于他们的生活方式不够了解，那么在日常接触到英语材料时就会遇到理解上的障碍。例如，2017年7月，澳大利亚前总理霍华德在一次演讲中创造了一个新词：barbecue stopper，按照字面意义，就是“使烧烤中断的事情”。如果关于澳大利亚的国情不了解，在读到“barbecue stopper”的时候就自然不解其意。其实，所谓的barbecue stopper是一个深具澳大利亚特色的词汇：澳大利亚人对烧烤情有独钟，能够让他们停下手中的烧烤，转而去讨论和关注的，一定是十分重要，且具有深远作用的事情，故此，该词的引申义为“热点话题”。又如英国习语“bread and butter”，字面意义很容易理解-“面包和黄油”，如果放到句子当中，如：“This is a bread and butter job for him.”倘若没有一定的背景知识，恐怕就难以理解了。事实上，由于气候和地理位置的作用，英国极其适宜栽种小麦，用以制作面包，面包就成为了英国人的主食，面包加上黄油关于他们来说是最基本、最重要的食物。(怀宝珍，2017) 所以，“bread and butter”的引申义为“维持生活所需的”，“谋生的”。这句话的含义就是，“这是他赖以为生的职业。”
文化背景知识能够培养学生的跨文化交际能力
语言不仅仅是一门学科，关于大多数人来说，它更是一种沟通的工具。学生们学习英语这门国际性的语言其根本目的就是为了能够更好地与其他国家的人们进行沟通交流，跟上世界发展的脚步。从这个意义上来说，英语教学的最终目的就是培养学生的跨文化交际能力。然而，虽然拥有了扎实的语言基础，中国学生在与外国人交流时仍然错误频频、漏洞百出，其原因归根究底就在于对英语文化缺乏了解。（钱敏，2017）拥有丰富的文化背景知识关于交际能力的提升有着很大的促进影响，它能使人们在交往过程中避免误解，确保沟通交流的顺畅进行。
中西方文化有着巨大的异同，如果对彼此的国家文化无甚了解，就很有可能遇到交流障碍，甚至产生误解。眼神交流就是一个很好的例子。眼睛几乎在所有的文化当中都被赋予了重要意义。我国的儒家的代表人物之一孟子曾经说过：“存乎人者，莫良于眸子。”意思是说，要观察一个人，没有比观察他的眼睛更好的了。英语当中也有类似的谚语，如“Eyes are the window to the soul.”-眼睛是心灵的窗户。虽然两种文化都如此注重人们的眼睛，但是在眼神交流的方式上却很不一样。西方文化十分 | 
