四、结束语
总而言之，交际教学法与传统的教学措施有着本质的区别，应用浸泡式快乐交际教学法进行语法教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高学生的语言应用能力。今后，在教学实践中，我们需要改变传统的教学观念，重视教学策略的应用，在语法教学中既重视对学生语法结构和语法略论能力的培养，又重视对学生语言应用能力的培养，为学生进一步学习英语打下坚实的基础。 参考文献：
[1]游英楠.如何应用交际教学法活跃语法教学[J].武警学院学报,2017(4)
[2]王凤声.也谈交际教学法在英语语法教学中的运用[J].考试周刊,2017(44)
[3]刘龙喜.用交际教学法指导英语语法教学的思考[J].甘肃广播电视大学学报,2017(1) | 
