多半个世纪以来，语言与思维、文化的联系一直争议不断，学者们从不同的探讨视角进行诠释，试图对其进行证实或证伪，得出了各自迥然不同的结论。但是有关这一假说的各种讨论无疑还是给语言探讨及教学带来很多启示。无数例证表明：在文化背景中探讨语言问题可以极大地促进我们对语言变化的动因和方向

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