摘 要：对于英语语法的教学是英语教学的重要一环，但是学生经常在学习英语语法时都存在一些问题，本文通过英语教学中的一些例子来阐述了英语语法律习的一些问题及其相应的对策。本文强调了对于英语语法律习在整个英语学习中的重要性，并详细略论了两种常见的英语语法律习问题和相应的解决对策，即对于英语中谓词结构和时态的问题。
关键词：英语；语法；问题；对策
一、英语语法律习的重要性
众所周知，要学习英语就必须得学习英语中的语法，英语语法其实就是其语言规则。如果一种语言没有相应的使用规则，那么这种语言就很难让人理解，这种使用规则一般就用语法来表示的?语法是从语言的使用中总结出来的语言规则，它是来自于实际语言的，而又为实际语言提供了一定的理论根据。因此，学习语法是学习一种语言的前提条件。
关于将英语作为第二语言的我国学生来说，首先需要充分意识到英语语法关于英语学习的重要性。在实际的学习过程中，不能只重视英语的听说能力，而忽视了英语语法的使用，因为英语语法才是提高听说能力的前提。本文主要略论了在英语学习过程中比较常见的两类问题及其解决办法，一个是谓语结构方面，另一个是时态问题。
二、谓语结构
2.1 存在的问题
在我们的实际交流过程中，都是以句子的形式进行的。因此，句子是构成平时对话和书面文章的基本组成部分。在英语中，句子可以分为简单句、复合句以及并列句。有对于句子的结构是英语学习中的一个重要环节，也是英语考试考查的一个重点。因此，充分理解句子的结构，学会略论句子的结构是学习英语的必要内容。
深入略论一些学生写出来的书面表达，就可以发现学生在谓语动词的使用上存在很大的问题。没有谓语或者同时使用多个谓语的情况都比较普遍。比如以下几个例子：
（1）Today he very sad because he lost his favorite pen.
（2）He want go to a very beautiful park.
（3）Read English every day is quit necessary for us.
以上这几个句子分别来自于高中学生的英语书面表达中，其中包含的错误具有一定的代表性和普遍性。
在例句（1）中，主句缺少谓语动词are，原句只是按照汉语意思进行了翻译，而完全忽略了谓语动词在句子中的影响。
在后面的2个例句中，都出现了句子中两个动词原形连用的典型错误。在一个英语单句中，只能有一个谓语动词，而其他非主要动词就根据句子意思改为非谓语动词的形式。比如：
在例句（2）中，正确的句子形式应该为He want to go to a very beautiful park.
在例句（3）中，正确的句子形式应该为Reading English every day is quit necessary for us.或者为It is quit necessary for us to read English every day.
以上这几个例句充分说明了学生在写句子时受汉语的作用较深，只是按照汉语的意思和习惯写出句子，而没有考虑英语语法的规则，也就是说没有养成良好的英语思维方式。
2.2解决策略
关于英语句子中谓语动词的使用问题，需要从以下几个方面来解决。
首先，是要使学生深刻理解英语句子的结构，加英语单词的词性，以及英语词性在句子中的不用成分和影响，并充分掌握英语单词的搭配及其使用措施。
其次，老师应该经常引导学生对基本的句型进行总结。由于英语的语法原则一般比较枯燥，而且比较灵活，所以在总结句型结构的时候，应当尽可能的简明扼要，并且容易记忆以及容易使用。
再次，英语老师是英语教学中的关键因素，其不仅需要有过硬的英语系水品，同时也需要有比较高水平的汉语。在实际的教学过程中，老师应该关于两种不同的语言结构进行略论和对比，找出其相同点和不同点，进而使学生可以更好更深刻的理解英语句子的结构。
最后，关于学生来说，学习一门新的语言不是一朝一夕的事，这是一个漫长的过程，因此学生在学习过程中需要加强练习。大量的练习过程是学生逐步掌握正确使用英语句式和英语表达的一种非常有效的措施。
三、英语时态学习
3.1存在的问题
在英语中，总共共有16中时态。顾名思义，时态就是表示不同时间和方式的动词形式。一个谓语动词可以通过时态的变化来表示动作发生的时间和状态，因此，在英语学习中，时态也是至关重要的。
由于在汉语中，动作发生的时间和状态是用特定的时间副词等来描述的，而在谓语方面没有任何的表现。因此，关于中国学生来说，深刻理解和正确把握句子的时态也是一个相对比较困难的问题，英语毕业论文，在实际学习和交际的句子表达中往往存在很多的问题。比如，下面这个句子是一个高中学生写的书面表达：
It ①is my classmate’s birthday last Friday and she ②receive many gifts.
在这个句子中，我们可以看到写这个句子的学生完全没有注意到英语句子中谓语动词的时态变化，比如①处的is 在过去式句子中应为was；②处的receive 应为received。
很多学生在句子表达时往往只是按照句子的意思依次表达出每个单词，而不考虑其时态问题，因此，往往在谓语时态变化、主谓单复数一致性等问题方面出现严重的错误。
3.2解决策略
由于英语句子中的谓语时态和主谓单复数一致性问题在汉语中是没有变化和体现的，而在英语句子中却是比较重要的一个变化，因此英语老师在教学中应该充分认识到这个问题。一方面，老师要加强学生关于谓语动词的理解和使用，经常总结动词的各种时态，比如一般现在式、过去式、现在进行式、完成式等；另一方面，在上课的过程中，老师也要加强对汉语和英语语言句型的区别，以引起学生的足够重视。同时，学生在学习的过程中，英语毕业论文，也需要加强对于句子时态方面的练习，以深刻理解各种时态的使用情景和措施。
四、总结
众所周知，语法是学习各种语言结构的基础。关于英语语法的教学，不仅仅只是简单的传授知识，更重要的是要使学生能够真正掌握这种语言的使用。在实际的英语表达中，虽然有时候语言看起来很流畅，但是却隐含了很多错误，这样就会导致表达出来的语言不规范、不准确，所以就很难让人理解。在平时的学习中，我们应该提倡严格按照英语语法来进行交际和表达等。因此，英语语法在英语的学习过程中起着至关重要的影响。 | 
