摘 要：本文对2017-2017年我国针对报刊英语的教学探讨近况作了一次文献探讨。略论表明，英语报刊教学顺应了英语教学改革的近况，英语论文，有利于提高教学效率，增强学生学习和应用语言的能力。10年来国内英语报刊教学在探讨内容和探讨措施都有了很大的发展，探讨的深度和宽度都有了很大的提高，同时探讨也更注重教学的实效。以后英语报刊教学实践探讨还需要拓展视野，对其进行系统的略论和探讨，不断丰富英语报刊教学。
关键词：报刊英语:探讨措施:探讨内容
1.引言
长期以来，课堂教学基本上是外语教学的最主要的形式。随着时代的快速发展，英语教材的许多内容就存在着滞后性与内容单薄等特点，限制了学生实际的语言能力的发展，随着英语教学改革的不断发展，教学内容和方式也必将随之改变。而报刊教学作为一种新的教学方式，在英语教学中起到越来越显著的影响，报刊具有内容丰富、生动、紧扣时代等特点，使英语教学可以与时俱进。近十年来，英语报刊对英语教学的促进影响越来越得到语言专家和英语教师的认可。当前国内很多中学和高校都开设了英语报刊选读类课程，将其作为课本的补充，以期能更好地培养学生的语言综合运用能力。本文拟对2017-2017年间我国英语报刊教学状况作一次系统地探讨和述评，期望能对英语报刊教学的运用和发展起到一定的促进影响。
2.文献范围
本文以2017-2017年公开发表的优秀硕博士论文以及期刊文章为探讨范围，其中重点关注外国语类的12种英语核心期刊（参照2017年版中文核心期刊目录)，对这10年来的文章的数量和观点进行探讨和综述，以期对10年来的英语报刊教学的运用有个系统的呈现和略论。
3.报刊英语教学探讨状况
3.1.探讨措施:
本文采用了文秋芳(2017)的探讨措施的分类标准将探讨措施分为非实证探讨和实证探讨两大类。非实证探讨指不以系统采集的材料为基础的探讨。实证探讨指系统的、有计划的采集和略论材料为特点的探讨。经过探讨可以看出，近10年来对于英语报刊教学的探讨期刊有200多篇，其中英语核心期刊中仅有3篇专门的英语报刊教学的探讨。在这些期刊文章中大部分是非实证探讨，实证类探讨只有文章22篇，多为近几年来的探讨。硕士论文有25篇，基本都是实证探讨，其中23篇为2017年来的探讨。总体来看来非实证探讨方面发表的文章数量占优势，但质量上还需提高。最近几年的实证探讨增加迅速，但数量上还需提高，量化探讨的措施也需要进一步的深化。
3.2.探讨内容:
通过对近10年来的报刊文章和论文进行略论，发现探讨内容多集中在以下几个方面。
1）对英语报刊教学的教材教法进行总体研讨。端木义万发表文章《报刊教学与外语教改》（2017），把英语报刊教学放在外语教学改革的大环境下，认为传统的英语教学方式和内容已不适应外界环境的发展，外语教改势在必行。而英语报刊教学可以增强教学改革的复合性、实用性、时代性和发展性，提高教学质量。贾爱兵的《英美报刊选读课程改革的探究与实践》（2017）则介绍了高校英语系在报刊选读课程上的改革，关注课堂教学措施和模式的转变，包括缩减课时，浓缩课堂内容，更新教科书，改变上课方式，提高教学效率。此项改革使学生对报刊学习保持了很大的热情，积极参与，提高自主学习的能力。温晋方发表《情报能力：论外刊教学重点的转移》（2017），关注了外刊教学的社会教育功能，意在让学生主动参与阅读过程，从而培养学生的情报意识和情报能力，并令其产出更新的有用情报，对社会有所贡献，这就要求外刊教学重点必须从语言和文化知识的传授向情报意识和情报能力培养转移。
2）将教育教学理论应用到英语报刊教学中去，指导英语报刊教学。贾磊（2017）应用建构主义教学理论对报刊选读课程进行指导，并应用建构主义所提倡的自主学习和合作学习的措施改革教学模式，既让教师从繁重的教学任务中解脱出来，又调动了学生学习的积极性，促进其语言实际能力的提高。钟兰凤（2017）将语言学中的评价理论作为理论依据，以英语报刊为媒介，研讨了如何对大学英语学习者实施媒介素养教育。他认为认为评价理论关注语篇的命题，主张人际化的语言资源，可以提高学生的媒介素养教育，即增强学生“充分并有效的理解和使用大众媒介的能力” (Baran, 2017: 9)。郜健（2017），将多元智能理论应用到报刊教学，采用多种措施来自主地训练开发学生多元智能，从而培养他们正确的英语思维模式。孙敏（2017）应用认知结构理论对高中英文报刊阅读教学进行探讨，英语论文范文，使学生尽可能多地从不同方面、以不同形式学习和使用英语，努力开发学生的认知能力，增强他们对英语的亲身感受和直接体验，提高英语教学的效果。
3）报刊教学在英语课堂教学中的具体应用。在10年来发表的报刊类教学文章和硕士论文中，这类文章最多。文章把报刊教学置于具体的英语教学模式之中，把外刊教学作为课堂教学的辅助工具，使之成了一种补充性的课程。从高中教学到大学教学，报刊阅读被应用到词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学等具体的课程当中。赵红霞(2017) 撰写硕士论文，探讨英语报刊阅读在高中英语阅读教学中的理论与实践。在对上海市杨浦区高中学生阅读的情感态度和阅读近况进行调查的基础上，关系自己课堂教学实践，提出了在阅读教学中补充英语报刊阅读的观点，并进行了实证探讨，研讨其可行性。实验证明利用英语报刊阅读为载体的阅读教学，增强了学生的阅读策略意识，有利于学生对阅读策略的使用，培养了学生的阅读兴趣，从而对学生英语阅读理解与语言的综合利用能力产生了积极的作用。宋敏（2017）撰写硕士论文，旨在应用图式理论探讨文化因素对英语系报刊阅读教学的作用，通过问卷调查和测试等探讨措施具体探讨文化因素的作用，研讨对提高英语系乃至非英语系英语教学的效果。
4.高校报刊英语教学探讨状况
笔者作为高校的英语教师，在对我国英语报刊教学近况进行探讨的同时，对10年来高校的报刊英语教学的总体状况进行了专门的略论，特别关注高职院校的教学状况。
1)报刊教学探讨内容和措施。10年来，高校英语报刊教学有了很大的飞跃发展，探讨内容、探讨视角、探讨措施不断更新。最早在这方面作出探讨的有端木义万、贾爱兵等，他们都努力致力于英语报刊教学改革，从而提高课堂教学效果和学生的语 | 
