摘 要：受母语因素、学习环境因素以及学生自身因素等各方面的作用，英文写作一直是大学生英语学习中的薄弱环节.然而在大学英语四级考试中写作在学生的整个卷面成绩中占了很大的分量，成为学生通过四级考试的拦路虎。找出大学生在CET-4英语写作中存在的问题，深入略论大学生在写作时出现的各种问题的成因并找出相应的对策，有助于帮助大学生了解大学英语四级写作的固有的程序和规律，掌握一定的写作技巧，提高他们的四级英语写作的能力，提高他们的语言技能。
关键词：CET-4英语写作；存在问题；对策
英语写作能力的培养是大学英语教学中的一项重要环节。新四级改革之后，写作被排在了卷面的第一题，写作的重要性由此在大学英语四级考试题中得到进一步的检验和提升。而且，对大学生而言，能否顺利完成写作，英语论文题目，对学生是否可以顺利完成其他的题型也有很重要的作用。因此，如何写好英语四级写作题也就毫无疑问地成为日常大学英语教学中的一个重要环节。尽管现在我国的高校都很重视英语教学，高校教师在英语教学中花费了大量的时间去批改大学生的作文，并在批阅的过程中给予学生一些有针对性的修改建议，但是目前大学生的英语写作仍然存在这样或那样的问题。如，有的大学生对英语的基本语法规则的缺乏了解、遣词造句能力较弱；有的学生则因不能用规范、地道的英语来表达思想而不可避免地出现所谓的中式英语。
一、大学生英语写作问题的成因略论
总体上看来，造成目前大学生英语写作中出现的各种问题的原因主要有三个方面。
（1）母语因素
由于汉语与英语分属不同的语系，两者在语言、文化等方面存在巨大的异同，由此造成了我们在思维方式、写作角度、措施、用词等方面的不同。多数学生在英语写作过程中很难避免汉语的羁绊，会有意无意地把汉语的思维方式迁移到英语的写作中去，导致作文中出现了许多错误。由于大学生并未养成用英语思维的习惯，脑子里英语语言材料不多，在写作时实际上是经过汉语转译的过程，出现了名为英语写作实为汉译英的现象。而在汉译英的过程中又由于受表达方式的制约，只好求助于字面意义，这样便易于产生中式英语（Chinglish）。有的学生甚至把整个英语写作过程视为机械的词对词的翻译过程（word for word translation）。学生记住了单词的拼写和汉语的意思后就以为掌握了这个单词。如，红眼病的，贪婪的被写成“red-eyed”，英语应为“green-eyed”， 又如，一场大雨就直接翻译成“a big rain”，其实应为“a heavy rain”。
（2）教育因素
教育因素特别是英语写作教学对英语写作的作用，主要包括以下几个方面：、文章结构的教学、范文教学、写作策略教学和教师教学的风格等。
首先，当前多数教师在教学写作技巧的过程中往往多偏重范文教学，对文章结构、风格、修辞等的讲授则往往粗略带过，英语论文范文，这也使得学生作文的布局谋篇的意识淡薄，学生的作文结构不清晰。
其次，在当前的大学英语写作教学中，大多数教师仍采用传统的“以教师为中心”的写作教学模式。许多老师一般都是在写作课堂上先讲授一些写作技巧，然后略论一些教材上的范例，然后再让学生模仿范例自行关系，最后收集学生的作业进行批改及课上点评。由于传统英语写作教学的局限性，教学效果并不令人满意。
再次，从课程设置的角度来说，写作教学是由精读教学分担的，每一单元的教学课时较少，而课上所要讲解的内容却很多，教师把主要精力都放到了精读课文内容和知识点的讲解上。而且由于篇幅的限制，教材中所举的写作范例也是有限的。
（3）学生自身因素
对英语写作产生作用影响的学生自身因素主要包括性格、动机、压力、兴趣、情绪、注意力等。这些因素，在一定程度上也会作用学生的英语写作。
多数大学生对英语写作的认识是来自期中、期末考试或大学英语四、六级这样的等级考试。就算有时间，他们平常也极少会主动地去练习写作这个部分，认为写作不过是考前背上几篇范文，知道一些基本的写作技巧即可。既然没有体会过创作的乐趣，他们也就享受不到写作给他们带来的愉快和好处，从而缺乏足够的兴趣和动力。
二、提高大学生英语写作能力，攻克大学英语四级作文的对策
CET-4是指大学英语四级统考，根据《大学英语教学大纲》规定，大学毕业生应当具备有英语四级的水平，而CET-4作文的目的是测试考生用书面英语表达思想的初步能力。 在CET-4的全国英语统考试题中作文是唯一的主观测试题，满分为15分，它要求考生在规定的30分钟内，按要求写出一篇120字左右的文章。以前我们常说得阅读者得天下，讲的就是说在以前的老四级考试中，阅读理解做好了，就可以取得理想成绩了；可是现在的情况可以称其为失作文者失天下了。作文作为四级考试的第一个题型，其成败对考生进行四六级考试起着至关重要的影响。大学英语四级作文的写作看似困难，其实有其固有的规律可循。
（1）要想攻克大学英语四级作文，我们必须先对其有个充分的了解和深刻的认识。大学英语新四级考试把作文设计为第一个题型，而且是在规定的三十分钟的时间内写在第一张答题纸上。如果在考前没有进行充分的训练，那么考试中写作的艰辛程度可想而知。
（2）在审好题的基础上，如何写出优秀的应试四级作文呢？四级作文毕竟还是属于写作的范畴，要想解读四级作文，必先从写作应遵循的一般过程着手。写作过程分三个阶段：写前阶段(rehearsing或prewriting)、写作阶段(drafting)和修改阶段(revising)。写前阶段包括审题、展开、组织内容、收集资料，进行构思。在审好题的基础上结合给定信息中规定的提纲要点拟定作文基本框架并选择待采用的句型和关联词，至少这些在下笔前应胸有成竹。在写作阶段要严格按照以给定的信息展开并兼顾拼写、标点、语法和语义及逻辑等等。修改阶段需做些必要的添加和删除，以便正确表达写作者的写作目的并弥补不足之处。
但是，要想克服平时在写作时出现的诸多问题并最终在大学英语四级作文考试中获得成功绝非一朝一夕之功， 平时的积累是提高大学生在CET-4考试中英语写作水平的最基本的要素。因此大学生平时更须注重以下方面：
（1）注重阅读，增强有效输入。要让作文写的出色，学生必须做到用词灵活、写出的句子结构表达方式多样化 | 
