（5）阅读与写作相结合
根据国内外英语阅读能力与写作能力的相关性探讨：阅读理解能力与写作能力相互作用。因为两者拥有共同的认知基础和语言知识基础，学生通过阅读可以扩展词汇、增强对英语语篇结构、行文思路的的了解，为英语写作储备知识。相反，写作也可以促进学习者将阅读储备的知识创造性的输出，形成英语学习输入与输出的良性循环。教师在英语阅读教学过程中，可以通过组织学生写作，实现教学的"学生学习成果评价者"角色转换。在文章阅读教学结束后，教师可以组织学生复述课文、写读后感、改写故事结局、仿写等检验学生的阅读理解成果，继而提高英语写作能力。 三 结语
综上所述，阅读是英语语言学习过程中不可或缺的组成部分，是学生获取大量的语言材料与信息知识的重要途径，阅读中"可理解的输入"可以促进学习者口语能力与写作能力的相应提高。作为高校英语教师，英语毕业论文，我们应在在教学实践中不断探究，引入心理学、语言学、教育学等先进理论，逐步完善英语阅读教学体系。 参考文献：
[1]刘润清，论大学英语教学，[M]外语教学与探讨出版社，1999.
[2]刘爽，英语学习中的阅读策略与阅读教学，[J]辽宁教育探讨，2017.
[3]马文慧，文秋芳，大学生英语写作能力的作用因素探讨[J]外语教学与探讨，2017. | 
