从2017 年新春伊始习主席受邀参加索契冬季奥运会开幕式到2017 年9 月 3 号，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年阅兵典礼上，俄罗斯总统普京接受中国领导人亲切接见并受邀参加阅兵仪式，这不仅反应了中俄两国的战略伙伴关系，还深刻的体现了中俄两国人民真挚的友谊。值2017 年年底，中俄已建交66 周年，两国关系稳步发展。 中俄是一衣带水的好邻居，是相亲相爱的好伙伴，俄语论文题目，两国人民的友谊积厚流光。中俄关系发展越来越快，交往越来越频繁，俄语毕业论文，中国政府也越来越关注中俄贸易往来，而且，国内对俄语人才的需求也越来越多，因此学好俄语，无疑是大有裨益。但是，当今俄语教学存在一些问题，改革---是良药。 1. 俄语教学目的及侧重点。 现在主流的俄语教学过分注重于培养学生的阅读能力，而忽略了更应培养学生在全面了解俄国基本国情、风俗地理的基础上，丰富学生的基础知识，进一步锻炼学生书写以及口语中掌握及应用俄语实际交往的能力。这样就成了，学生们只能流利的进行日常交流，而关于更专业的学术交流变得一筹莫展。 2. 俄语教学中的困难。 如果说汉语是世上界最难学习的语言，那么俄语的学习难度恐怕是仅次于汉语了。首先是语法，很多学生反映俄语语法始终在变，变位，变格，六个格各种时态，不好掌握，困扰着很多学生。 其次是语言习惯问题，大多数学生关于俄语在事务语体、口语及官方语言的运用上总是摸不着头脑，明明就想表达某一个意思，但在不同的语言环境，不同的情境下，表述大相径庭。 3. 俄语教学就业前景。 继苏联解体后，这些解体国家经济萧条，在国际上的作用力与日下滑，伴随而来的俄语学习热度也逐渐降温。另外，虽然招收俄语的专业院校不少，但俄语相关于俄语等其他外国语辨识度不高，将俄语作为母语乃至第二语的国家为数不多，很多学生担心俄语学习对自己的就业前景并没有多大的帮助。同时，这种场景确屡见不鲜，俄语系毕业生找不到对口的理想的工作，一些俄语及俄语相关的工作严重缺编。 回顾以往的俄语教学，我们不得不反思，我们究竟要培养出什么样的俄语人才，我们培养出的俄语人才究竟怎样才能适应时代潮流，报效祖国报效社会，我们现在的俄语教学模式到底适不适合培养国家所需要的新时代新型俄语人才等等一系列问题。为进一步发展我国俄语教学事业，也为充分学习借鉴俄国先进军事国防技术、核工业技术、航空航天技术、以及医疗教育学术知识，现提出以下改革对策。 1. 俄语教学观念、培养目标的改革。 俄语教学观念不应仅拘泥于培养学生的听、说、读、写能力，更应培养学生正常交际乃至深入学术探索，吸纳先进思想、观点、技术的能力。我们必须抛弃那些“老师说得对”、“书本才是王道”、“应试教育”这些旧观念，不能为了学习而学习，应该时刻更新新时代关于俄语人才的新要求，不断严格要求自己，不断吸收前人俄语学习中的经验及教训，从而完善自己关于俄语学习的新思路、新见解。总之，我们的俄语教学的终极目标是培养适应新时代的俄语创新型人才，关于俄国先进技术取其精华，弃其糟粕，发展我国综合实力。 2. 俄语教学教材、课堂设置的改革。 旧的俄语教学教材在内容上主要是对与词汇、语法等基础知识的讲解，陈旧老套，内容单一，不能充分带动学生学习的兴趣。因此教学教材必须改革，以在学生充分了解俄国国情文化的基础上学习俄国语言更有利于激发学生学习俄语的激情。另外，教材还应涉及一些娱乐、体育、地理、生活、饮食、品牌等等，这样更贴近学生生活。设置设置应该多元化，将新媒体引进课堂可以解决课堂枯燥，信息老旧，手段单一等一些缺点。 3. 俄语教学师资、队伍建设的改革。 教师行业福利待遇、社会地位普遍下滑，伴随而来的教师们教学激情也渐渐降温，因此教师师资队伍务必改革。首先做好安抚工作，使教师们意识到到教师行业的崇高的职业感，意识到 “教书育人”的真正意义。其次，时刻秉承 “授之以鱼，不如授之以渔”的伟大情操，学生能够学以致用是教师们无上的荣耀。 4. 俄语教学措施、形式创新的改革。 |
