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论文摘要:
时间本质上是人对过去、现在和未来的体验,叙事往往展示了个人和群体对事物发展（略）有的认知模式和思维习惯,因此叙事体语篇中的时间要素对叙事结构的成立与否起关键影响.在语言表达中,叙事体语篇的时间脉络以时间连接的方式来实现,使多个句子在连接在一起时（略）贯性,从而形成语篇.很多汉语学习者到了中高级阶段,语篇,特别是语篇表达能力停滞不前,说起话来仍然给人逻辑不通、时间概念混乱、前言不搭后语的感觉.虽然针对留学生语篇衔接手段的探讨己经（略）究的热点,但是,目前对留学生语篇时间连接的探讨还很少见.
本文首先选取了10名普通话标准的汉语母语者,对其口语叙述体独白语篇(与本文考察的中介语语料为同一话题)时间连接使用情况进行了分类统计略论;又收（略）一般母语者”的口语语篇时间连接正确使用情况与偏误判断问卷,对其语篇时间连接在4类(22种)具体时间连接成分上的分布做了统计;以上述（略）基础,建立汉语口语时间连接使用的参照模板.
然后从口语语料库中选取144篇叙述体语篇(其中有效语料为109篇),用同样的措施进行了统计略论,并将留学生中介语语篇的有关数据与汉语口语语篇时间连... Time is in essence the experience of past, present and future. Narrative texts always dis（omitted）id（omitted）roups' specific or total cognitive model and thinking patterns to sequence of things. Therefore the time element, which represent with temporal conju（omitted）very significant for the establishment of（omitted）ve structure. So that a sentence following another with semantic coherence in text. Many advanced Chinese learners can't make any more progress in Chinese proficie（omitted）ially in ora... 目录:摘要 第3-4页 Abstract 第4-5页 1. 绪论 第8-22页 ·选题缘起及价值 第8-9页 ·解题 第9-11页 ·相关文献综述 第11-22页 2. 探讨问题及探讨措施 第22-30页 ·探讨的问题 第22-23页 ·探讨范围的确定 第23-25页 ·被试和语料 第25-26页 ·时间连接偏误的判断 第26-28页 ·解释偏误所用的措施 第28页 ·预期假设 第28页 ·探讨步骤及措施 第28-30页 3. 探讨结果与讨论 第30-47页 ·母语者──留学生时间连接使用情况 第30-35页 ·母语者──留学生各类时间连接使用情况 第35-40页 ·母语者──留学生具体语篇时间连接成分使用情况 第40-47页 4. 结论 第47-50页 ·结论 第47页 ·对对外汉语教学的启示和建议 第47-48页 ·本探讨的不足和进一步探讨的建议 第48-50页 参考文献 第50-53页 附录 第53-63页 致谢 第63页 |
