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【摘要】：
交际课程中的口语行为设计在“德语作为外国语教学”(DaF)的教学过程中起到了重要的影响,是发展学生交际能力的一种行之有效的教学措施。如何设计和运用口语行为,已成为这个领域的教学探讨者、教师和学生共同关心的课题。本文以浙江科技学院“2/3”项目教学的大学德语课程为个案,略论了口语行为设计在教学实践中的一些问题,以求在实际教学中能达到理想的效果。
本文在解释概念、阐述相关口语行为理论的基础上,以上述德语群体为探讨对象,经质性略论的措施证明：在交际课程中口语行为设计以“信息空缺”形式存在的必要性。本文归纳了“2/3”项目大学德语课程的口语行为设计存在的问题,最后在本探讨的基础上,对此项目的口语行为设计提出了一些建议。
【关键词】：口语行为 交际课程 德语作为外国语教学 “2/3”项目 信息空缺
内容提要4-5 Zusammenfassung5-9 1. Einleitung9-11 2. Mundliche Aktivitaten im kommunikativen Daf-Unterricht11-29 2.1 Definition des Begriffs,,kommunikativer Unterricht"12-15 2.2 Analyse der Einflussfaktoren15-20 2.2.1 Kommunikationsregeln15-16 2.2.2 Wesentliche Leistung der Sprache16-18 2.2.3 Diagnose-und Therapiemoglichkeiten bei Sprechstorung18-20 2.3 Klassifiationder mundlichen Aktivitaten im Daf-Unterricht20-29 2.3.1 Rollenspiel21-23 2.3.2 Diskussion23-25 2.3.3 Umfrage25-27 2.3.4 Wettbewerb27-28 2.3.5 Referat28-29 3. Empirische Untersuchung29-56 3.1 Didaktische Analyse uber zielbezogene mundliche Aktivitaten29-35 3.1.1 Lernziele der,,2/3"Studenten29-30 3.1.2 Grundsatz der Planung mundlicher Aktivitaten30-35 3.2 Methoden fur eine verbesserte mundliche Kommunikation35-40 3.2.1 Unterrichtsplanung35-37 3.2.2 Organisatorische Maβnahmen37-39 3.2.3 Feedback39-40 3.3 Analyse mundlicher Aktivitaten auf verschiedenen Niveaustufen40-56 3.3.1 Fur Anfanger40-47 3.3.2 Fur Fortgeschrittene47-56 4. Probleme der Aktivitatsplanung im DaF-Unterricht und Vorschlage56-60 4.1 Fehlende Lust zum Deutschlernen56-58 4.2 Aussprache58-59 4.3 Geschlechtproblematik59-60 5. Schlussbemerkungen60-62 6. Literaturverzeichnis62-65 ，德语论文网站，德语论文网站 |
