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【摘要】：在英语系本科大学德语教学过程中,学生是学习的主体,他们在教师的引导下,通过调动自身的认知结构,应用认知策略去认识目的语的语言规律,挖掘目的语所含的多层信息,通过认知活动,发展自己的认知能力和使用目的语进行交际的能力。教师在教学中除扮演传统角色外,还扮演了语言认知活动的设计者、组织者、参与者及学生认知活动的指导者等角色。
【作者单位】：
湖南科技大学外语系 湖南科技大学外语系 现代教育强调“以人为本”(dieMenschenalsderGrund)、“以人的发展为本”的教学思想。教的目的是为了学,其终极目的是为了不教。在英语系本科大学德语教学过程中,教师的工作同样是引导学生去认知目的语(Zielsprache),揭示目的语语言规律,获取目的语所承载的思想、文化 ，德语专业论文，德语毕业论文 |
