【作者单位】： 鞍山科技大学外语系
【关键词】：
【分类号】：H33
【引言】：

　　阅读过程是作者、语言信息和读者等几方面相互影响的结果,阅读能力的培养也一定是多元化的。无论是侧重语言学习还是侧重获取信息,无论精读还是泛读,各种阅读能力在教学中都需要培养;而且,要用不同的办法去培养。教师在课堂上要分别讲解不同的阅读目的及与之相应的技能,

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