|
【摘要】：采用形容词核查表对465位中德两国中学教师对于创造性学生核心特征的内隐观特点进行考察,研讨其是否具有领域特殊性。得到以下结论:中德教师创造力内隐观既存在所有社会人共享的普遍核心特征,也存在自身领域的独特性。中国教师更倾向于将集体主义、幽默感、符合道德成分的"合作性"看作是创造性学生的特征,而德国教师更倾向于将艺术性、个人主义看作是创造性学生的特征。
【作者单位】：
陕西师范大学心理学院;西安电子科技大学人文学院;北京师范大学发展心理学探讨所; 1问题提出Sternberg等人(Sternberg,Conway,Ketron,1981)率先对智力内隐理论进行探讨。他们通过一系列实验发现,人们拥有对于智力、创造力、智慧的系统的内隐理论,且能用这些理论准确评估自己和他人。Sternberg(1985)将创造力理论分为外显理论和内隐理论。外显理论是由心理学 ，德语论文，德语论文 |
