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【摘要】：
本论文的目的是借鉴德国职业师范教育的有益经验来改革我国现行的职业师范教育。
因此，德语论文题目，德语论文题目，本论文首先归纳了体现德国职业师范教育长处的特点：从“入口处”控制生源质量；在培养过程中兼顾学术性和师范性；在“出口处”有控制培养质量的国家考试制度；入职后，还有相应的政策和制度激励在职教师终身学习。
其次，指出了我国职业师范教育面临的问题：生源的知识与能力结构存在重大缺陷；培养过程中缺乏培养理想职教师资的科学有效的措施；在教师就职后没有强有力的继续教育来弥补职教教师知识结构所存在的缺陷。
最后，在比较略论的基础上，有针对性地提出了改革我国职业师范教育的如下对策：提高入学要求控制生源的质量与数量；建立混合型职业师范教育体制兼顾学术性和师范性；建立统一的考试制度保证培养质量；建立为在职教师提供可以终身学习机会的进修。
【关键词】：德国职业师范教育 特点 中国职业师范教育 问题 对策
内容摘要3-4 Abstract4-6 引言6-8 一、 德国职业师范教育的近况及特点8-17 (一) “入口处”:控制生源质量8-10 (二) 教学内容:注重专业的学术性10-13 (三) 见习阶段:注重专业的师范性13-14 (四) “出口处”:实行国家考试制度14-15 (五) 职后教育:激励教师在职进修15-17 二、 中国职业师范教育近况及问题17-24 (一) “入口处”:生源质量不尽理想17-18 (二) 教学内容:缺乏职业性和技术性18-20 (三) 实习环节:缺乏技能师范性教学20-21 (四) “出口处”:缺乏国家级考试制度21-22 (五) 职后教育:尚未纳入正轨22-24 (一) 关于生源--数量与质量兼控24-25 (二) 职前培养--兼顾学术性与师范性25-26 (三) 见习阶段--加强技能教学培训26-27 (四) “出口阶段”--强化考试制度27-28 (五) 职后教育--制度化和立法化28-30 几点思考30-34 主要参考文献34-39 |
