|
【摘要】：德国"双元制"培养模式,其发展成就、难题和对策对促进我国职教改革发展具有重要参考价值。当前,我国职教人才培养面临培养模式不规范、职教人才供需结构失衡、毕业生就业质量不高、培养监管不到位和运行机制不顺畅等问题。借鉴德国职业经验,我国应消化吸收德国"双元制"的理念和逻辑,反思30年的借鉴经验和教训;在坚持尊重个性异同的基础上,实施"工作过程导向"课程,构建"双师型"师资队伍,开展校企深度融合,完善职教人才培养管理体制和保障机制;坚持以"理念移植"为蓝本,以"整体移植"、"试点移植"为补充,以"化移植"为特色,实现我国职教人才培养的制度性后发优势。
【作者单位】：
天津职业技术师范大学职教学院;天津职业技术师范大学; 2017年6月22日,国务院发布的《国务院对于加快发展现代职业教育的决定》指出,创新职教人才培养模式,完善实习实训考核评价指标,试点校企联合招生、联合培养现代学徒制,推进学历证书和职业资格证书“双证书”制度[1]。由此可见,校企合作作为一项技术技能人才培养制度已纳入国家 ，德语专业论文，德语论文范文 |
