|
【摘要】：对20世纪初的若干德国大学哲学院的《培养条例》进行了略论,着重考察了《培养条例》在保障生培养质量,特别是在拓宽生知识基础和知识视野方面的制度性保障性方法,澄清了我国学界对德国生"师徒制"培养模式的片面认识,在此基础上提出我国生培养要解决"不博"、生创新能力欠缺、论文缺乏原创性等问题,应落实对生掌握"坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识"的制度性保障。
【作者单位】：
北京大学教育学院; 在19世纪和20世纪初,德国大学居于世界领先地位,不仅以丰硕的探讨成果著称,也以其高质量的生培养体制闻名于世。德国的哲学可谓有口皆碑,成为不少国家模仿的样板,美国的生培养正是在借鉴德国模式的基础上建立起来的。美国学者威廉·克拉克说,“哲学在中世纪 ，德语论文，德语论文 |
