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【摘要】：在欧盟推进开发"欧洲资格框架"的进程中,德国分三个阶段逐步开发国家资格框架,构建了以学习结果为导向的、试图涵盖各级各类教育的八级结构总体国家资格框架,以增加德国资格的透明度和可比性,增强资格间的渗透性。嵌入德国元素和以四维目标构建等级标准,多方参与、平等协商、凝聚共识是德国开发和实施国家资格框架的重要特点。德国国家资格框架仍是一个发展中的资格框架,纳入到资格框架中的职业资格还不能充分体现其教育价值和劳动力市场价值,资格框架功能需要完善,在今后5年中仍有许多工作要做。
【作者单位】：
中国教育科学探讨院国际比较教育探讨中心; 在欧盟推进开发“欧洲资格框架”(EQF)的进程中,德国启动了国家资格框架的建设工作,构建了以学习结果为导向的、涵盖各级各类教育的总体国家资格框架,以增加德国资格在欧洲的透明度和可比性,增强资格间的渗透性,推动终身学习发展。2017年12月,德国向欧盟提交与“欧洲资格框架 ，德语专业论文，德语论文范文 |
