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【摘要】：德国高校E-Learning的发展很不平衡。尽管国家和地方政府从政策和资金上对高校教学信息化提供了强大的支持,但各高校在E-Learning的机构设置、经费划拨等方面有很大异同,导致E-Learning在高校中的运用程度和运用水平参差不齐。除了学校相关政策外,教师使用E-Learning的动机、教师掌握的学习资源以及教师本身的媒体素养也对E-Learning的发展有着重要作用。德国高校在审慎进行E-Learning教学试点的同时,开始着手进行E-Learning校园的探讨与试验。
【作者单位】：
华南师范大学教育信息技术学院; 在E-Learning发展方面,德国没有统一的高校信息化进程及E-Learning发展规划,是否推进信息进程、是否发展E-Learning、E-Learning发展到何种程度通常由高校自主决定。这就使得德国高校的信息化程度各不相同,E-Learning运用的形式和规模也不一样。目前,已有的文献或报告都只介 ，德语论文网站，德语论文范文 |
