【摘 要】写作是语言运用能力的重要体现，也是语言等级考试中不可或缺的部分。本文结合笔者的教学经验总结了运用德语系学生在写作方面遭遇到的困难及容易出现的错误，略论了其原因，并就如何提高德语写作水平及应试能力给出了若干建议及对策。
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【关键词】德语写作 难点 建议
写作是运用德语系的一门专业基础课，是重要的技能训练课。旨在帮助学生掌握必要的写作技能，提高学生的德语书面表达能力。写作课的开设时间一般在二年级的下学期。德语写作课程是理论与实践的结合。写作课程的顺序是按照文体分类（如叙述文、报道、描述说明文、运用文及议论文等）依次进行，从课程安排上来讲，一般是先讲授写作技巧，再进行在规定时间内完成该文体的写作实训。根据运用德语系的写作的教学目的和要求我们得出写作训练的三个基本层面：1.语法、词汇的正确应用。2.内容明白清晰，衔接自然，表达流畅。3.所写文章的语言风格，运用文的格式符合相应的题材。
一、写作实践中的难点
在教学实践中，笔者发现了学生在德语写作中除了出现一些基本的语法错误及格式错误外，还经常遭遇以下较难突破的困难，出现以下常见的错误：
（一）篇幅不够，感觉无话可说
比如要求写一个叙述自己亲身经历的故事。这类体裁要求学生最好能够写出生动、有趣、富有悬念、情节跌宕起伏、历经挫折而又化险为夷的故事。学生交上来的作文往往只是限于时间、地点、人物、简易情节的交代与更迭，像记流水账。学生很难用精确的语言描述自己内心的变化，甚至寄情于景。出现以上情况主要是由于平时写作少，词汇储备少，相应体裁的作文也阅读得很少。
（二）内容表达不地道，常常出现中式德语
这还是基于德语语言功底的深浅。写作是外语功底的最高体现。写作表达地道不仅需要有基础的德语语法、词汇知识，还需要良好的跨文化交际知识。写作是一种无声的沟通，我们过去所说的沟通仅仅是会表达。交际，就意味着用语言进行表达，而在语言表达过程中还有许多沟通上的问题。因为前者更注重你的语言表达好与不好，而不注重沟通之中对方是否真正理解到了你所要表达的问题，所以在某种意义上来说，更倾向于“跨文化沟通”。同时，沟通的目的在于要让对方理解你要表达的意思，而不是你所说的话。即在理解你所说的字面意思的基础上同时理解你说的“意义”。这就是为什么德语基础好的人不一定看得懂德国人写的文章，如报刊评论。同时，有一些看似语法无误、语言基本“使用无误”的中国学生的作文不能被德国人看懂的原因。
（三）用中文的思维方式去写相应体裁的文章
例如，在写德语描述说明文中，很多学生容易按照中文习惯写一些感受性的内容，如写“mein Zimmer（我的房间）”，文章中介绍了房子的大小，内部陈设、租金、朝向等，有的学生在结尾非常有感情地来一句“Ich liebe mein Zimmer（我爱我的房间）”，这在中文的作文中还可以，但在德语的描述说明文中就显得画蛇添足了。还有的同学在描述自己的旅游经历时，一定要在文章借我玩附上自己的感慨，德语论文，甚至将自己的感受提高到“Ich liebe die Stadt， ich liebe China（我爱这座城市，我爱中国）”的高度上，而实际上在德语的描述文章中，这类感慨是不该出现的。
二、提高德语写作水平的对策与建议
以上困难的克服都不是一朝一夕可以改变的。写作能力的提高需要学生多看、多积累、多练习，要实现德语写作课的优质教学，不能局限于课堂，还要鼓励学生自己挖掘自己的兴趣点，通过对自己感兴趣的东西的多看、多了解、多积累，并不断应用德语来写作，参加写作比赛等来提高写作能力。关于德语写作爱好者以及德语写作应试者，德语论文题目，本人总结出以下几点粗浅的建议：
（一） 经常阅读，在德语原文读物中发现亮点。
我们可以在德语教材及课外德语原文读物中找出那些写得好的文章，以最精细的措施阅读它，然后画出好句子，好搭配，好的表达方式。把这些句子背熟并经常复习。并且经常更新和扩充好词好句。随着好词好句的不断积累，在写作时我们在词汇方面就能感到信手拈来。这是提高你德语文采的一种好措施，它甚至会对你的听力和口语带来好处。
（二） 时常复习自己写过的作文，无论是写得好的还是不好的，都对自己的提高和进步是一个对比和鞭策。
（三） 经常用德语写日记。建立一两个自己固定的德国的笔友，向德国笔友叙述自己所经历的事情，并就语言方面向其虚心请教。
（四）尝试着抄文章。要先把文章看懂了再去抄。绝对不是一个字一个字地抄。先看一句话，了解它的意思后，再根据意思和刚才的印象把它默在本子上，默的过程中不能去偷看原文，不确定的词尾或冠词也不能看，用自己学过的语法去判断。如果句子较长，以至于忘了原文的某些词，那就自己编词来替代。完了再和原文比较，找出错误和比较不同处。这种抄文章的措施首先能够锻炼你的语法和词汇，其次，抄一遍文章事实上也是默了一遍所有的句子，而且这篇文章的风格多少也会对写作产生一些作用。
（五）在写作技巧方面，加强不同体裁的文章的专门训练。不同的写作体裁有不同的格式、结构，以及常用的词汇及句型。这方面可以通过写作课堂训练就能达到加强，有助于应试中的写作。
（六）针对大学德语四级考试的书面表达部分，我们应重视以下几个方面：1）掌握正字法规则，包括标点符号的正确使用。2）写作时选择合适、确切的词汇，尽量做到句型多样化，词汇表达多样化。如尽量避免每个句子都用ich开头，每个句子都是简单句等。3）注意应用连贯前后句、上下文的词或词组，如zuerst，danach，zum Schluss， einerseits... andererseits...等。4）文章要把试题中所提示的每个内容点包括进去。5）篇幅不少于试题中所规定的数字。
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