提高跨文化意识，培养跨文化交际能力也是避免语用失误的关键。在德语教学中，教师应在传授语言知识的同时，输入语言相关的背景文化知识，培养跨文化交际能力。比如：在学习德语数字时，可以对比中德数字手势语的异同性；在学习时间表达法时，可以注入中德时间观的文化异同等。此外，教师应组织灵活多样的课堂形式，如：角色扮演、对话、演讲等，尽可能地为学生学习创设一个较为真实的跨文化交际语言环境。 四、结语 语用失误探讨关于德语学习者以及德语教学都具有非常重要的意义。通过对比德汉语言及文化的异同性，可以提高德语学习者对德语语言及文化的认识，从而减少并尽量避免中德跨文化交际中的误解和冲突，提高跨文化交际能力。 【参考文献】 [1]马东. 中外文化交流及语用略论[M]. 北京：北京大学出版社，2017. [2]唐红芳. 跨文化语用失误探讨[M]. 成都：西南交通大学出版社，2017. |
