摘 要：高中阶段是对学生实施德育的重要阶段，德育在高中教育中发挥着重要的影响，被普通高中所重视。怎样才能够提高高中德育的质量，使之符合社会发展的需要，是一个值得关注的问题。本文结合笔者的教学经验，对高中德育了自己的看法。
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关键词：高中；德育；经验
高中时代是很多学生都经历过的阶段，也是他们的人生新起点。高中时代给人留下的深刻印象，将会作用人的一生，这一阶段他们所接受的德育也会对他们产生深远的作用。良好的德育能够净化学生心灵，让学生保持善良正直的本性，是提高学生道德品质的保证。所以，高中学校和教师应该重视德育，寻求策略，提高德育的水平和质量。
一、高中德育的意义
要想开展好德育，应该明确德育的目标。《中国教育改革和发展纲要》等文件都提到了德育的重要性。这些文件指出，教育是一项比较系统的工程，不仅要注重文化知识的教育，更要注重对学生实施思想政治教育、纪律教育、品质教育和法治教育。同时也说明，德育的实施对我国科教兴国战略和社会主义现代化建设等都具有极为重要的意义，学校要把这项工作当作头等大事来抓，提高德育的时效性。
二、提高高中德育的具体方法
既然高中德育具有如此重要的意义，学校就应该重视德育的开展和实施，笔者在实际的教学实践中，总结出以下几项方法以促进高中德育的实施。
1.更新高中德育的观念
首先，学校和教师要认识到德育的特殊性，德育与其他的学科不同，是针对学生品质和品德的教育，其教育的成果不仅通过学习成绩来体现，还要通过学生平时的行为举止来体现。所以学校和教师要认识到德育具有整体性这个特征，需要学校、家庭、社会的全员参与，同时对学生整个人生都会产生重要的作用。其次，德育是一个潜移默化的过程，并不是一蹴而就的。学校认识到这一点，对学生实施循序渐进的德育，才能够真正发挥德育的有效影响。第三，学校和教师还要认识到德育具有一定的层次性，它不仅是高中阶段的一项教育任务，还贯穿于小学、初中、高中、大学的一个系统的任务。这样学校在开展德育的时候才能够立足高中生的心理和生理特点，德语论文范文，有针对性地开展。
2.提高德育教师的素质，发挥表率影响
事实证明，德育的课堂上，教师的人格魅力所发挥的教育影响，要比任何道德箴言、教科书或者任何的教育手段所发挥的影响都要大。学校要对德育教师进行引导和教育，适时对他们进行培训，帮助他们形成好学、严谨、谦虚、敬业、克己的良好品质，让他们认识到教师的言行举止对学生具有潜移默化的作用，尤其是德育教师对学生作用特别大。
学校在招聘德育教师时，不仅要考核他们的业务能力和教学水平，也要注重考核学生的思想品质，选择那些业务能力强、道德品质高的人担任高中德育教师，培育一支内外素质都很强的德育教师队伍。
3.加强与社会和家庭的合作
德育是一项整体性很强的工作，各方都在其过程中发挥着重要影响，学校在开展德育过程中，应加强与社会和家庭的合作。关于那些心理、品德等方面存在问题的学生，学校可以开展一些实践性比较强的社会活动，让学生参与其中，在丰富多彩的社会活动中熏陶他们的人格，培养他们良好的素质。学校还要时时与家长沟通，加强联系，常给家长做思想工作，让家长认识到德育关于学生的健康成长发挥着非常重要的影响，而家长在学生的德育中也占有重要的地位，鼓励家长参与其中，为学生营造良好的家庭环境，推动他们健康成长。
德育关于学生的健康成长具有非常重要的意义，高中阶段也是实施德育的重要阶段，所以高中学校和教师应该提高对德育的重视，认识到德育是一项整体性、长期性和层次性比较强的工作，全面提高德育教师的素质，加强与家庭和社会的合作，提高德育的质量和水平，为学生的健康成长奠定基础。
参考文献：
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[2]朱小蔓.当前中国中学道德教育课程标准及其创新方式[J].全球教育展望，德语论文，2004（4）.
[3]查 英.加强高中德育的几点思考[J].科技资讯，2017（30）.
（作者单位：福建省泉州市泉港第二中学） | 
