网络在逐渐发展起来，这种新形势也在改变学生的思维方式以及行为模式，尤其是关于学生的德育方面产生越来越深刻的作用，这就意味着关于中学的德育工作者有着更高的要求。中学的德育工作者要适应现代社会中这种网络环境的作用，就要建立一种新的观念与模式，促进学生的德育发展。
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随着社会经济的不断发展，网络也随之发展起来，而且网络已经渗透进人们的生活中，德语毕业论文，同样也对学生产生很重要的作用。本文就网络环境下的德育教育进行了略论与探索。
1 网络环境下初中德育教育概述
随着互联网的不断发展以及作用的不断扩大，关于社会的方方面面都产生深刻的作用与变革，而学校可以说就是网络时代发展的一个前沿。在初中生的生活以及学习中，在很多方面已经运用到网络。而且网络这种新形势也在改变学生的思维方式以及行为模式，尤其是关于学生的德育方面产生越来越深刻的作用，这就意味着关于中学的德育工作者有着更高的要求。中学的德育工作者要适应现代社会中这种网络环境的作用，就要建立一种新的观念与模式，促进学生的德育发展。在教学的过程中，相关的工作者要适应时代的发展，更新网络的德育新观念，要明确网络道德就是德育的新内容。
关于道德来说，它就是人类与社会应该始终都要遵循的一种最为基本的做人的准则，同样，关于网上交流来说，也离不开关于道德的支撑。关于网络社会来说，其是建立在一定的自觉与自愿的基础上的，每一个个体都是自由的，而且甚至是彼此之间是陌生的，没有现实中的那种约束的相关机制。这就意味着在这种网络社会中，就很有可能会使得人们的思想观念、交往方式以及道德的价值取向都发生改变，会产生一种新形势下的道德要求。而关于现实中的道德规范来说，就很有可能会过时或者是不足。所以说，为了进一步适应新的环境，就应该构建一套新的道德规范体系。在网络社会中，其与现实的社会相比，它的特点就是具有一种多元性、开放性、自主性，所以在现实的德育中就应该积极构建一种新的道德教育的相关内容，重视起网上的道德教育以及法规教育，能够让学生用一种道德标准来对自己的行为进行规范，并且将之内化成为自己的一种行动，而且要随时检查自己并不断地警示自己，在网上冲浪的过程中使得自己不断地完善，即使是在网上冲浪也应该要遵守相关的道德规范与法学规范。
在进行道德规范建设的过程中还要树立一种大德育观念，之前强调的是社会、学校、家庭之间的教育协调，而现在应该将这种大德育观继续扩大，凡是网络能够涉及的任何领域，相关的德育工作也应该涉及，能够将网络当做一种进行德育工作的手段以及工具。此外，网络也可以说是一种对抗敌对势力的工具，屏幕虽然小，但是它却是在德育工作中的不可忽视的一个新天地，应该利用网络同一些敌对的势力做斗争。
2 网络环境下初中德育工作的建设策略
2.1 确立正确的道德心理
道德心理就是一种个性特征以及心理倾向，它是在道德认识的基础上的，包括道德意志以及道德情感。在网络道德中要做好心理调适，即从关于网络道德的认识到网络道德的实行之间的一系列的中间环节。所以说，心理调适就是在网络道德建设中的一个较为关键的环节，它的重点就是磨砺意志以及培养情感。在网络中，人们的心理感受主要包含两个方面：第一就是浅层的感受，就是个体情感的一种体验；第二就是深层的感受，也就是个体的意志的形成。如果能够在网上获得一些真实的有用的信息，将自己的观点表达出来，而且同时能够与他人进行交流，这时就能够获得一种愉悦的情感体验。但如果是在网上没有获得真实的信息，被一些虚假的信息所愚弄，而且在与他人进行交际的过程中可能被欺骗，这就造成沮丧的情感体验。所以应该增强这种积极的正向的情感体验，而将不良的消极的情感体验予以消除，进而使得道德的认知以及道德的情感进行有机统一，在这样的基础上来锻炼自己的意志，做到网上的那种虚拟的人格与在现实中的人格能够统一与整合，防止存在冲突。关于网络要保持好自己的度，将网络看成丰富自己生活以及完善自我的一种现实性的生存，但是不能太过于依赖网络，更不能利用网络来对现实的生活进行逃避，要有一种坚强的意志来控制自己。
2.2 提高网络道德认识
要进行网络的建设，其基本的一个环节与前提就是要对网络道德认识的水平予以提高。教育者应该将网络的德育教育与运用的技术教育以及网络的相关基础知识进行结合。不管是在培训的过程中还是在上课的过程中，都应该将网络道德教育作为一个重点，使得学生在掌握技术知识的过程中，也加强关于网络道德的认识。
2.3 网络的道德行为要规范
不管是关于网络的认识还是确立正确的心理，进行心理调试，其最终还是会落实到行为中，行为的表现就是网络的道德建设的一个关键性的、决定性的环节。关于网络道德的行为规范就是一个不断的发展过程，从自律到自觉。在网络中，人们总是不断地去寻求一些知识以及信息来对自己的某一方面给予满足，而对自己的利益受损力求避免。己所不欲勿施于人，这就要求在网络中，不能因为自己的利益而去损害其他人的尊严以及利益。这就是一种自律的阶段，在认识网络道德以及心理调试中形成自己的行为。这种自律行为就要求，不仅仅是要做到一种“慎独”，在无人监视的条件下，也会保持自己遵守规范，而且要与违背道德规范的一些行为作斗争，要树立一种高度的责任感，增强自己的自觉性。
2.4 加强关于学生的心理性辅导
这一阶段的中学生已经有了一种较为成熟的观念与意识，在男女方面也有一定的认识，但是关于性成熟与性无知方面还存在一定的矛盾。这就要求班主任积极配合好学校的卫生教师以及体育教师来关注中学生的心理，做好对于青春期的教育工作。在教学中可以开设一些心理卫生课以及健康课，来对学生的卫生知识给予教育。此外还可以开展一些定期的讲座活动，或者是向学生播放电影以及幻灯片等，德语毕业论文，利用这些来对学生普及知识。同时，教师还应该注意要与学生的家长配合好，使自己的工作取得家长的认可与配合。可以开展家长培训班，在培训班中与家长进行一定的交流与沟通，做好与家长之间的合作关系，共同促进学生的健康成长。这样，学生就会正确地掌握一些卫生知识，纠正自己的一些不良习惯，养成健康的心理，成为一个体魄、精神都健全的人，在网络冲浪中少走一些弯路，促进自己的不断成长。
3 总结
总之，随着经济科技的发展，网络已经越来越深入学生的学习与生活中，并且在不断地作用学生的价值观念以及思维形式。这就要求相关的教育工作者密切关注于网络发展的新动向，并且要不断地学习网络知识，要按照初中生的特点以及相关情况，不断地去创新德育工作的措施、形式以及内容，促进德育的不断发展与进步，推动网络环境下的德育教育建设。
参考文献
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（作者单位：山东省青岛市胶南市宝山镇成教中心校） |
