摘要：关于中学语文教学而言，传道授业解惑只是教师应尽的职责之一，让学生的素质能够得到充分提高是中学语文教学过程中的另一个重点。针对初中语文教学重成绩轻德育的教学近况，我们应该采取有效方法，让学生从课堂中不仅能够学到相关的知识，也能够学到更多做人的道理，这才是我们新课标落实过程中的目的所在。本文就结合中学语文教育中的德育问题进行深入的思考与探讨，希望能够为我们今后的教学起到一定的积极影响。
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关键词：初中语文；德育教育；渗透；再思考
在中学语文教学过程中，教师应当进一步加强对学生的德育渗透。很多教师在进行教学过程中普遍看重对学生知识点的掌握，而忽略了让学生从知识点中认识社会，提升自身素质。学生能力培养过程都是以自身良好的素质作为基础，这也是我们新课标落实与实践的关键环节。本文就结合初中语文教育中德育问题展开进一步的探讨，希望能够对提高学生的思想道德品质有所帮助，同时希望我个人的探讨观点为我们今后继续开展探讨工作奠定相应的理论基础。
一、初中语文教学过程中德育重要性
在初中语文教学过程中，学生素质的提高是我们进行教学的主要目的，德语论文题目，即通过教学可以让学生在体会课本知识的过程中认识到做人的道理。在中学语文教学中渗透德育，可以使学生得到更好的引导，为他们起到指向标的影响。中学生处于认识教育的初级阶段，关于事物的鉴别能力还存在着很多的不足。语文教学过程中渗透德育可以对学生的情感进行很好的激发和引导。从以上的论述过程中我们可以看出初中语文教学过程中德育教育重要性所在，希望能够得到广大教师们的重视。
二、初中语文实施德育教育的主要手段
1.教师教学观念应有充分转变
在中学语文教学中，学生素质的提高是与教师的教学观念密不可分的。传统语文教学对学生的成绩比较看重，因而忽视了关于学生素质的培养，这关于学生全方面的素质培养并不能起到积极的影响，最终给学生带来的后果可能是有才无德。因此，教师在语文教学过程中应当通过对教学重点来向学生说明相关的人生道理，德语论文范文，让学生们能够真正掌握其中蕴含的做人做事的道理。所以教师在教学过程中要有将德育教育与语文教学进行很好地融合，这样才能够促使学生的素质在一定程度上有所提高。
2.平等待人，润物无声
语文教师要对学生进行德育，必须熟悉和了解学生，做他们的知心朋友，使他们感到教师的心和他们的心是息息相通的，彼此要互相尊重、相互信赖。教师对每个学生应该有正确、全面的看法，在评定学生品德上不能有固定认识，更不能把道德与语文学习成绩等同视之，而要看到每个学生的闪光点和不足。理想的教师应该是公平的、对学生一视同仁的、不存偏见的；是理解学生、亲近学生、和学生打成一片，和学生多交流的教师；是身教和言传并重的教师；是和学生相处融洽的教师。因此，我们初中语文教师要排除一切干扰因素，站在学生的角度，设身处地为学生着想，在情感上与学生亲近，要应用情感去感染学生，以满腔的热情去教育学生。语文教师还要民主平等地与学生交流思想、研讨问题，用自己真挚的感情感染学生，用高尚健康的道德情操作用学生，渗透到学生的心灵中，起到“春风化雨，润物无声”的影响。
3.教学内容与德育教育紧密结合
在初中语文教学过程中，我们应将教学内容与德育教育紧密结合，这样学生在一定程度上能够认识到对与错、美与丑。在进行不断的渗透过程中学生学会举一反三，会逐步认识到素质提高的重要性。因此在教学内容与德育教育相结合的过程中我们教师还应该深挖教材外的相关内容，进行不断的练习和整合，使学生形成良性循环。教学内容与德育渗透相结合并不是一个枯燥的过程，对学生学习的积极性及学习兴趣的提高具有非常重要的意义，同时也是提高教学质量的措施之一，我们在进行教学过程中对这一点应该充分重视。
4.教学活动与教学过程合理穿插
通过对学生进行德育教育，他们在一定程度上会受到一些启迪，在此基础之上教师可以将学生的情感进行进一步的提升，这样学生在接受深层次的德育时内心就会有更深层次的触动。学生的素质与我们教学有着一定的关系，课堂教学应该具有一定的针对性，教师根据课堂内容确定对学生进行哪一方面的德育教育，明确哪些学生得到了启发可以起到一定的带头影响，这样我们在中学语文教学过程中进行德育渗透才更有目的性，效果才更明显。
5.教学情境合理应用
在教学过程中，教学情境的合理应用是提高学生对德育知识理解的有效措施，在平时的教学过程中我们可以改变教学环境来对这一点进行突破，使学生在学习中心灵得到触动。学生关于德育知识的理解源于生活，教学情境的应用可以将生活元素很好地融入到其中，这是提高学生道德品质的有效措施。
三、结论
总之，只要把握住德育的特征，将语文教学活动与德育有机地结合起来，充分发挥教师自身的榜样影响，就能收到良好的教育效果。
参考文献：
1.刘秀林.浅谈语文教学中的德育渗透[J].科技资讯，2017（04）.
2.李炜.试析中学语文教学当中的德育渗透[J].网络财富，2017（03）.
3.王庆梅.新课改下初中语文德育的思考与实践[D].上海师范大学，2017. | 
