摘 要：艺术教育是学校素质教育的重要组成部分，是学校对广大学生进行美育的重要手段。德育在实施过程中所采取的实质性措施、手段和它要达成的目标与效果，是与涵盖学校所有学科内容的大德育教育分不开的。作为德育重要组成部分的艺术教育，对学生的知、情、意等诸方面产生重要的作用。
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关键词：艺术教育；德育工作；素质教育
中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）24-045-1
德育工作可以提高学生的思想境界、道德精神和审美意识，培养德、智、体、美全面和谐发展的人才。艺术教育是学校素质教育的重要组成部分，是学校对广大学生进行美育的重要手段。因此，艺术教育中的美育和德育是互相包容、互相渗透、不可分割的，艺术教育在整个学校教育过程中具有独特的德育功能。
目前学校德育工作的内容很广，涉及到学生学习与生活的方方面面，作用着学生纪律观念、学习态度、生活习惯、集体荣誉感、爱国主义思想的形成，与学生的一言一行都有着密切的联系，可以说无处不在，无时不有。而德育在实施过程中所采取的实质性措施、手段和它要达成的目标与效果，是与涵盖学校所有学科内容的大德育教育分不开的。与语文、数学等学科相比，艺术教育更具有直观形象、贴近学生的教学特点与优势。因为艺术教育以最富于情感的、生动鲜明的艺术形象，直接向学生进行美的教育。它既培养了学生对艺术美的感受、鉴赏、表现与创造能力，又陶冶了学生情操，提高了艺术修养，培养了良好的道德观念。
作为德育重要组成部分的艺术教育，对学生的知、情、意等诸方面产生重要的作用，从德育方面来讲，其影响主要表现在以下几个方面。
1.利用“共鸣”，升华思想
贝多芬说：“音乐使人的心灵爆发出火花”。艺术教育目标不是把学生们都培养成为艺术家，而是面向全体学生，通过艺术特有的形式、手段，培养出高尚、完美──追求真善美的现代人，这也是德育教育所要达到的。在丰富情感体验活动中，使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力；在促进个性的核心发展，培养合作意识，乐观向上的生活态度。弘扬民族音乐、美术教育中，德语论文，德语论文网站，使年轻一代了解、熟悉、热爱本民族的文化传统，达到艺术教育的社会目标。
音乐使德育教育更深入人心，从音乐审美体验中获得了真善美。笔者在一次听音乐课时，音乐老师播放《鲁冰花》乐曲，这是一首广为流传的优秀的音乐著作，歌曲表达了对母亲的思念之情。乐曲播放过程中，老师、学生很自然唱出“地上的娃娃想妈妈，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花”时，学生被主人公的真挚感情所感动。这时，老师引导学生理解：只有尊敬、孝敬自己的父母，才能去尊敬别的老人；如果连养育自己的父母都不爱，怎能奢望他去爱同学、爱人民、爱祖国呢？通过这一环节，引导学生学会了感谢母亲，关爱母亲，同时，也学会了在人生的道路上要感恩。让学生去注意、去观察父母，了解父母的艰辛和对他们的爱，以培养学生对父母和家庭的热爱之情。
2.艺术教育中的德育方式具有多样性
艺术教育中的德育方式灵活多样，除了课堂，它还可以利用校园内的许多设施，如舞台、画廊、活动室、黑板报、学校电视台、广播，来宣传健康向上的思想与内容。它通过各种方式的生动的艺术活动和艺术著作展示对学生施加潜移默化的作用，避免了教师空洞说教、学生无心听取的情况出现，效果较为明显。如音乐课堂上教学生学唱《国歌》，可以使学生了解聂耳创作国歌的过程和当时的历史背景；美术活动中，积极组织“庆国庆”、“元旦迎新”等各种画展，指导学生创作，可以发挥学生的想象力和创造力，使一幅幅著作成为学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体的表白；学校组织“唱红歌大合唱”比赛，《歌唱祖国》、《四渡赤水出奇兵》、《七子之歌》等成为主唱曲目，既培养了学生合作意识，又可以增进革命情感；学校广播站引导学生进行“每周一歌”校园歌曲播放、“元旦迎新联欢晚会”等，既培养学生的能力、自信心、积极性，又能陶冶情操、培养学生坚忍不拔的毅力。
3.艺术教育中的德育过程具有实践性
艺术教育的开展离不开艺术实践，学生艺术审美能力的形成和发展离不开艺术实践，学生创新意识与能力的培养也离不开艺术实践，因此艺术教育是在艺术的实践活动中起到了德育的影响。艺术实践活动本身的行为与过程对学生的思想道德、集体主义观念、协作竞争意识、爱惜财物观念等起到了潜移默化的熏陶影响。如通过学唱革命历史歌曲，使学生受到了革命传统教育；通过排练合唱、书画兴趣小组的长期训练，培养了学生耐心、细心、恒心、信心的意志品质；通过指导学生构思和创作书画著作，培养了学生实践创新意识与能力；通过合唱团的训练和成功演出，使学生懂得“汇涓成海，聚沙成塔”的道理，同时树立学生为校争光的集体荣誉感；通过指导学生练唱《四渡赤水出奇兵》，使学生体会红军战士“双脚走天下”的革命乐观主义和毛主席用兵如神的军事才能，等等。可以说，离开了实践活动，艺术教育就好比是无源之水、无本之木，当然也谈不上在艺术教育中去实施德育了。
总之，学校艺术教育的广泛开展，不仅可以提高学生艺术修养和艺术技能，培养学生的艺术审美情趣、情操和能力，而且可以发挥其独特的德育功能，并因其具有愉悦性、多样性、形象性、实践性的特点，在素质教育过程中发挥着重要的育人影响，是学校开展德育工作的一个重要途径。 | 
