摘 要：随着计算机的普及，很多学生尤其是中专生不能合理使用计算机，这就要求教师在计算机教学中不但要教给学生计算机知识，还要注重德育教育。
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关键词：计算机；德育教育；网络道德
作为一名中等职业学校的计算机教育工作者，首先要转变观念，在进行计算机教学的同时注重学生的德育教育，努力探索新时期的德育教育内容、手段和途径，提高计算机教学课程中德育教育的实效性，变传统灌输式德育为参与式德育，将教育内容由枯燥变得生动。作为计算机课教师怎样利用有限的课堂教学时间，在完成教学任务的同时对学生进行德育教育呢？
一、通过机房的使用规定，加强学生的养成教育
良好的遵守纪律的习惯，是一名优秀学生的重要组成条件。
学生本身具有可塑性，学生时代是养成良好习惯的重要时期。如机房规则中规定学生进机房上机必须穿上鞋套，刚开始上计算机课时有的学生进机房时跟平时进教室一样，想也不想就往里闯，这部分同学并不是不遵守纪律，而是自己没养成习惯。发现这个问题后，作为计算机教师每节课进机房时自己先穿好鞋套，站在门口作示范，这时进门的学生看到老师都穿着鞋套，一般也会自觉地穿好鞋套，关于部分不遵守纪律的学生，给予一定的提醒。
计算机课上学生对计算机充满好奇，兴趣较高，正是由于这种好奇感，使得学生见到陌生的软件就想点，见到陌生的硬件装置就想摸和拆，作为教师我们不能以严厉的呵斥解决问题，德语论文，严厉的呵斥可能会使学生表面遵守纪律，但会使学生对计算机课的积极性降低，使学生这也不敢动，那也不敢动，使得学生的创新能力被扼杀。在课堂中我们要让学生明白在什么条件下、什么范围内可以使用计算机。
二、利用计算机教学，加强德育渗透
在教“计算机基础”部分可以突出爱国主义教育。计算机虽是外国人发明，但二进制源于我国阴阳鱼太极图；算盘是十六进制运算的较好工具和先驱；我国计算机探讨虽然起步晚，但用较短的时间赶上和接近世界先进水平，从“龙芯”“汉芯”，到银河、曙光系列计算机研制；WPS汉字处理、北大方正排版系统、杀毒防毒软件、VCD标准等一度世界领先，只是由于运作机制问题而没有占到有利市场；20世纪八九十年代，我国软件出口高于印度，但近十年来我国计算机软件发展的不平衡，到现在落后于印度等。这些都是进行爱国主义教育、激发学生学习热情的极好素材。
在学习运用软件时可以加强集体主义教育。良好的人际关系可协调人们在活动中的行为，提高人们的活动效率。班级是一个集体，每个学生都生活、学习在各个班级中，作为一名学生要学会善于与人进行合作。作为一名教师就是要培养学生的这种能力。平时在教学内容讲完后，德语毕业论文，可以给学生布置一项任务，如讲完Word我们可以让学生合作完成一件小报著作等，以便学生提高知识的应用能力，同时也提高了自己与他人合作的能力。
在因特网教学中既要看到网络带来的好处，同时也要防范给我们带来的负面作用。提到电脑的使用，大家都喜欢说“玩电脑”，使用电脑时也突出了一个“玩”字--上网听歌、下载图片、聊天、玩游戏……个别老师教会简单操作以后，就放任学生上网、玩游戏。作为一名计算机教师应该正确引导学生上网，逐渐提高学生的网络道德，使学生能够正确利用网络，转化学生的学习动机，可从以下几方面进行。
1.培养学生的学习兴趣
兴趣是最好的教师，计算机课是一门新的课程，学生兴趣较高，但计算机课中学生真正感兴趣的是游戏、聊天、网页浏览。如果计算机课中揭去这些神秘的、学生感兴趣的内容，呈现在学生面前的就是枯燥的理论知识，初中或小学就学过的文字处理软件操作等。为了帮助学生正确使用网络信息，教师可以搜集一些与学习相关的网站介绍给学生使用，并介绍一些专门开放给学生的网站，介绍一些在网络这个海洋中找到自己所需的信息的措施，使学生不至于迷失自己，让学生在网络中真正做到自主学习，提高学生的学习兴趣。
2.培养学生规范的网络行为
由于网络产生的飞速发展，网上聊天、打游戏越来越受到中小学生的青睐，有的学生因迷恋上网而作用正常的学习、生活，学习成绩下降，人际交往紧张；有的陷于不切实际的网恋而不能自拔；有的甚至自认为计算机水平高而使用一些黑客软件攻击别人的电脑，删除别人电脑中的有用信息和数据，严重地扰乱了别人正常的学习和工作。关于以上这些行为生活中的道德原则和规范已经不适应于网络，我们能做的就是教会学生网络的一些道德规范，帮助广大学生提高网络法制和网络道德意识，提高网络中的是非辨别能力，使其上网行为符合法学法规。
三、利用网络，培养学生信息素养
教师在教授计算机课的同时，可以教会学生通过像搜狐、新浪、网易等有名的“搜索”引擎网站，查找自己需要的资料，进行略论、鉴别、归类、加工等环节处理信息，学习处理信息的措施和网上在线自学，提高学习能力。
教会通过网上聊天工具、留言板、电子邮件等方式与他人交流沟通，向他人寻求帮助，传递信息，研讨学习和生活上的一些问题，引导学生正确使用网络。
现代教育要求学生不但要学会知识，更要学会做人。而教育的一个最大目的是教会学生做人，这也是德育的本质。引领着学生走在高科技知识的大道上的计算机教师，应该严格要求自己、严格要求学生，在课堂上渗透德育教育，使他们养成良好的信息素养、人文素养。
参考文献：
[1]邱伟光.思想政治教育学原理.高等教育出版社，2003.
[2]袁振国.当代教育学.教育科学出版社，1998-01.
[3]黄向阳.德育原理.华东师范大学出版社，2000.
（作者单位 江苏省盐城市滨海县中等专业学校） | 
