在英语教学中，教师必须对教材的内容进行充分、合理的设计，找到在英语教学中灵活地渗透德育内容的最佳措施，做到既向学生传授教材知识，又能成功地渗透德育内容，在英语教学中达到德智交融和德育无痕化渗透，从而为国家培养更多德才兼备的人才。
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课程规模不断扩大，师资学历水平也逐年提高，取得了令世人瞩目的成绩。因此，合理调整课程内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担，挖掘教材中的德育教育资源，成为此次修订的一个重要任务。在教学过程中，我们应该挖掘教材中的德育教育资源，更好的开展德育教育，使学生在掌握知识的同时，受到德育教育，提升学生的德育品质。
一、挖掘教材的德育因素
教材是德育的载体 ，依据教材挖掘德育因素是学科德育的前提。在教学中有效地实施德育， 就要深入钻研教材， 明确教育目的， 抓住结合点， 通过融合渗透的措施， 有目的、有计划、自觉地寓德育于英语课教学中。让学生在学习英语的过程中，在思想上也得到良好的熏陶，德语论文范文，树立正确的思想和培养良好的品德。
二、精心组织课堂教学，注重情感教育
英语教学活动中的德育教育不能搞空洞的说教，也不能为了德育而冲谈语言教学。德育渗透要通过具体、形象、生动活泼的教学活动来进行，以“涓涓细流”滋润学生的心灵，这样才不失英语课特色，并能有机地将知识的传授与德育工作结合起来，有机地将指导英语学习活动与培养学生思想、道德行为结合起来。
三、新教材还有许多课文遵循着学科教学中渗透德育的准则。
我们应当做一个有心人，努力挖掘其中丰富的德育资源，恰当应用各种传统的、现代化的教育媒体，在课堂教学过程中，当好一个设计者、组织者、材料提供者、鼓励者、参与者、评价者，力争让学生在每一个课堂都能受到知识和德育的双重教育。
四、学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学措施提高自己的业务水平
掌握本学科最前沿的探讨成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足近况，而要勇于探究勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。
五、教师的爱是建立在对教育工作的事业心和责任感上面的，在老师爱心的雨露照射滋润下，学生感到集体的温暖和舒适，从而激发起奋进的欲望
热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”，这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。严格要求学生是教师道德威信的保证，德语论文题目，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，收到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学发展的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发展语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果，只有用发自内心真实情实感去打动学生，感染学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”。
我们英语教师要随时掌握最新的教育理论和教学理念，时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题，一定要把握好科学发展观这条正确的理念，不能一味的按照自己的意愿来处理一些问题。关于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是后进生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。
在教学过程中，只有建立良好的师生关系，学生才能在和谐愉快的气氛中学习，最大限度地提高学习效率。在按照新课标实施的英语课堂教学中，要从教学实际出发，应用学生乐于接受的教学形式，激发学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要；课堂中不仅需要清楚地体现出学生自主学习的过程，同时也依然需要体现出教师在课堂教学过程中所应发挥的指导影响和示范影响，特别是在把课堂资源和德育教育相结合的地方，最终达到使受教育者聪明 ，使受教育者高尚这个目的。
总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实，推进教育事业的又好又快发展。我们教师要加强自身学习、自我修养。不怕吃苦，不懈努力，争做模范，起好带头影响，发扬奉献精神。“求真务实，开拓创新”，努力践行诚信教育，终身学习的要求，相信教育的
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