试析在数控机加工实践教学中德育教育的渗透[德语论文]
资料分类免费德语论文 责任编辑:茜茜公主
更新时间:2017-05-23
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摘要：数控机加工实践教学在培养学生的职业技能的同时，要加强职业道德教育和专业思想教育，加强职业前途教育，增强学生的自信心；做好实习实训前的动员，以激发全体学生的实习热情；教育学生始终牢记培养目标，不断提高专业技术，练就一技之长；培养学生崇尚科学的观念，感悟时代精神；为自己的未来不懈的奋斗。
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关键词：数控机加工；实习实训；专业思想教育
中图分类号：TG659 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2017） 02-0167-01
实习实训是职业学校教学工作的一部分，相关于专业知识的学习，学生专业技能训练主要是在实训车间内完成的。为了顺利实现数控机加工专业的培养目标，保证学生熟练掌握专业技能而顺利毕业，各职业学校非常重视实习教学工作。如转变实习教学新理念，增加实习实训课时等。如何充分利用好实习实训阶段的教学时间，德语论文网站，结合专业内容对学生进行德育教育，是我们每个从事职业教育工作者必须面对的新问题。
教育部制定的《中等职业学校德育大纲》中指出：实习实训既是强化学生职业技能、提高其全面素质和综合职业能力的重要教学环节，也是对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律、职业责任感教育和促进职业道德行为习惯养成的重要途径。实习过程中，指导教师和班主任应加强对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育和相关岗位的职业道德规范教育及其养成训练。在此，笔者针对现阶段数控机加工专业实习教学中学生的德育近况，就加强学生的德育教育谈几点体会。
一、加强职业前途教育，增强学生的自信心
理想是人生奋斗的目标，人如果没有理想就会失去前进的方向。对学生进行理想前途教育也是德育教育工作的一个重要方面。职业学校的许多学生或多或少存在自卑心理，个人理想模糊，职业规划不明确，对自己的前途感到渺茫，固而缺乏热情。针对这种心态，学校通过组织优秀毕业生回校介绍成功经验，并请公司领导介绍自己的创业历史和公司的发展前景等形式，使学生对自己的前途充满信心，从而逐步确立自己的职业思想和道德理想。教育学生正确面对数控机加工专业的市场需求，根据自身的条件和社会需要，在市场经济体制下树立公平竞争和敢于竞争意识，使自己成为对社会、对家庭、对公司有用的技能型人才。
二、做好实习实训前的动员，激发学生实习热情
利用各种机会和形式经常对学生进行劳动观念、职业意识、敬业精神、职业纪律的教育；根据数控机加工专业实训活动的特点，实训前，要利用时间召开实训动员大会，实习学生必须参加实习动员大会，明确实习的目的，了解实习内容、时间安排和纪律要求，接受必要的安全教育。对未到会者，不论何种原因，都要必须补上这一环节。实训处、班主任、实习指导教师要共同向学生深入介绍实训的意义、过程、要求及注意事项，明确纪律要求，公布考核方案，让学生在实训前就对实训全过程及要求做到心中有数；要求学生进入实习车间，必须遵守实习纪律，如严格按要求统一穿工作服装等。必须服从实习指导教师的管理，严格按照指定工种、指定岗位、使用指定设备、工具和材料进行实习。严格按照安全操作规程进行操作，学生要在实习教师准许情况下，才能开动设备，在未经实习教师批准，不准擅自开他人的设备。充分利用好每天早上开始前的略论会、下午结束时的总结会，做到有表扬有批评。对在数控机加工专业实习中表现优秀的学生进行表扬，以激发全体学生的实习热情。
三、牢记专业培养目标，努力掌握专业技术
目前，社会各行各业的职业有很多种，职业的不同，职业道德不尽相同。无论是哪种职业，其共同的道德准则和要求应该是相通的。数控机加工专业德育教育的重点也和其他职业道德教育一样。其职业道德教育的内容也包括职业的道德规范、职业的服务规范、职业人际交往的原则。因此，要教育学生始终牢记数控机加工专业的培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，面向制造业，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平与素质良好的职业道德和创新精神，掌握本专业的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护，并掌握数控机床操作专业技术。要培养学生刻苦钻研、精业求精的学习态度，教育学生要多学习先进的专业技术，苦练基本功，不断提高专业技术。
四、加强职业道德教育和专业思想教育
学生的思想道德素质和业务素质特别是工作态度和将来走向社会的生产技能水平高低直接反映着职业教育的教学质量。因此，要把加强职业道德教育和专业思想教育双向教育贯穿于毕业生的就业指导教育中，要让学生了解数控机加工专业就业的严峻形势，教育学生不仅要了解专业、热爱专业、学好专业，而且必须牢固树立敬业爱岗的职业道德观；要加强劳动观念教育，增强学生的劳动意识；要培养学生勤劳吃苦、不怕累、不怕脏，乐于奉献和遵章守纪的良好品质，养成勤奋工作和艰苦朴素的好作风；培养学生养成爱劳动的习惯，树立爱岗敬业，德语论文，不怕吃苦的良好品德。要教育学生用练就的一技之长和特有的工作责任心赢得社会和用人单位的认可。
五、培养学生崇尚科学的观念，感悟时代精神
在实习实训过程中，首先要加强职业道德规范教育，让学生深切的感受到职业岗位的责任意识，并认真履行相关岗位职责，让学生在职业实践中不断丰富职业道德的内涵，体验时代精神的价值观念。要通过真实的岗位实习，深刻体会科学技术促进生产力的发展，同时，让学生体验到：公司的竞争是人才的竞争，人才的竞争是科学技术的竞争。学生在专业实习实训中的体验是真实、直接的，这有利于学生职业情感的培养。学生在专业实践中，实习实训的过程对未来的职业定势、职业理想的形成都是直接的体验教育，学生的实习实训是学生走出学校接触社会的第一步，这短短的第一步对学生职业道德和职业事业心的形成都是相当关键的。因为，这个时候学生的积极性极为高涨，对未来的职业和将来走上社会充满了希望，甚至是一种梦想，因而，这关于学生学习本专业技能技术，为学生自己未来的工作和生活坐标的定位而不懈的奋斗。
总之，数控机加工专业实践教学对学生操作技能的提高和职业素质的养成是至关重要的，我们要充分利用这一教学过程，因势利导，以职业意识、职业道德、技术运用和岗位能力提高为统率，将学生带入自我约束、主动学习、自觉成才的崭新领域，使学生在掌握知识，提高能力的同时，各方面都得到发展。
参考文献：
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