摘 要：传统的学校德育工作存在“重智轻德”倾向，忽视了德育在教学工作中的影响。在新课改背景下，重视德育工作，追求德育工作的有效性，已经成为广大教育工作者的共识。德育工作关于学生正确人生观与价值观的形成，具有十分重要的意义。创新德育模式、提升德育效益可以有效促进学生的全面发展，也是新时代对德育工作的基本要求。本文对如何创新德育模式，提升学生的综合素养提出了一些可行性方法。
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关键词：初中德育;模式创新;策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）01B-0014-01
初中阶段，学生的人生观与价值观还处于成长阶段，也是对学生实施德育的关键期，加强对学生的品德教育，可以促进学生形成良好的行为习惯，形成正确的人生观与价值观。长期以来，由于受传统应试教育的作用，学校对德育工作缺乏应有的重视，教师灌输式的德育说教模式不能适应学生特点，德育工作收效甚微。因此，创新德育模式，提升德育有效性，是摆在学校面前的重要课题。
一、 强化对初中学生德育必要性
随着社会发展，物质生活的改善，形形色色的思想观念充斥在人们的日常生活当中。网络的普及和信息爆炸时代的到来，一些腐朽没落的行为观念在人群中迅速蔓延，对学生造成了巨大的冲击，社会上存在的拜金主义、享乐主义等观念对青少年的健康成长与发展造成了极大的作用。强化对初中生的品德教育，可以引导学生沿着正确的人生发展方向逐渐成长。青少年是祖国的未来，强化德育工作，关于国家未来的建设与社会的发展也具有十分重要的影响。创新德育模式，能够使德育工作贴近学生实际，符合学生的特点，取得更好的效果。
二、 创新德育模式的有效性策略
（一） 由讲解灌输转变为情感交流
实践已经证明灌输式的德育模式不再适应初中学生的心理特点。每个学生都是活生生的生命个体，他们渴望受到尊重，喜欢在和谐的氛围中潜移默化地接受情的感染、美的熏陶。强化德育工作必须改变说教模式，教师要在德育活动中及时与学生交流，德语论文题目，发现学生的心理动向及思想上存在的误区或者问题，加以正确的引导。教师要对敢于发言说出见解的学生给予表扬与肯定，鼓励学生各抒己见，说出观点，这样教师才能了解学生的真实想法。对不喜欢当面说出自己问题与困惑的学生，教师可以在班内设立“问题信箱”，或者通过网络空间匿名进行交流，确保与学生交流的渠道畅通，全面了解问题，从而采取有针对性的教育方法，提升德育实效性。
（二）学科教学要从单一的知识传授转变为有效的德育渗透
传统的德育方式主要是德育学科的单打独斗，其他学科只是单一的知识传授。新课改提出了学科教学不仅要培养学生的知识技能，还要对学生进行情感态度与价值观的教育。例如，作为以人文教育为己任的语文学科，可以通过课文渗透人文情感，有效地进行德育的渗透;历史学科可以结合史实，对学生进行爱国主义教育;数学学科可以加强诚实守信、团结协作等方面德育思想的渗透。只有这样，才能形成强大的德育合力，使学生置身于德育文化氛围，耳濡目染、潜移默化地接受德育，促进学生健康成长。
（三）从传统的教育方式向现代化的教育方式转变
随着网络信息技术的发展，现代媒体已广泛运用于各科教学，取得了显著的成效。德育也由传统枯燥的口头说教，向丰富多彩、学生喜闻乐见的教育形式转变。例如，教师可以根据学生的思想实际，制作丰富多彩的德育视频，让学生有兴趣参与德育活动。充分发挥网络传播迅速与广泛的优势，开辟网络德育问题探索专栏，针对生活中与媒体传播的热点有关德育内容，让学生充分展开讨论。还可以建立网络德育信箱，解答学生提出的德育问题，提高德育即时性与实效性。同时，教师也要通过引领学生开展文明上网的话题研讨，让学生正确使用网络，引导学生辨别网络垃圾信息，自觉抵制网络不良信息的侵蚀。
（四）德育由抽象化向生活化转变
初中学生正处在形象思维阶段，抽象化的理论说教，德语毕业论文，往往引不起他们的兴趣，结合学生的生活开展德育，可以使学生产生亲切感，有效发挥生活对学生的启迪影响。德育只停留在口头上，是不会产生持久效果的，所以德育还应该注重德育实践活动的开展，使学生“化德为行”，把道德体验化为一种内在的品质。例如，引领学生参加社会公益活动，在重阳节来临之际带领学生到敬老院给老人打扫卫生，为社区街道清除垃圾广告，这些活动可以使学生的道德情感得以深化，形成一种道德力量，规范学生的言行，提升学生的道德品位。
总之，初中德育工作应该遵循学生的身心发展规律，创新德育模式，教师要加强与学生的情感交流，全面了解学生的思想状况，加强各学科德育渗透，形成德育合力。德育还要注重发挥现代媒体的影响和联系学生的生活，真正让德育成为促进学生全面发展的力量。
参考文献：
[1]邱彬江.创新德育措施 提高农村初中德育实效性[J].萍乡高等专科学校学报，2017，（4）.
[2]姚生林.对于初中德育实效性探寻[J].中国校外教育，2017，（23）. | 
