致谢 5-6 中文摘要 6-7 ABSTRACT 7 目录 8-10 1 引言 10-18 1.1 选题背景和探讨意义 10-12 1.2 国内外探讨近况 12-16 1.3 探讨思路措施及创新点 16-18 2 小学英语教学中进行德育渗透的必要性与可行性 18-31 2.1 小学英语教学中进行德育渗透的必要性 18-22 2.1.1 是当今社会大环境的客观要求 18-20 2.1.2 是小学德育体系的重要内容 20-21 2.1.3 是小学英语课程标准的内在要求 21-22 2.2 小学英语教学中进行德育渗透的可行性 22-31 2.2.1 小学英语的学科特点为德育渗透提供了可能 23-25 2.2.2 小学英语教材内容为德育渗透提供了可能 25-28 2.2.3 小学英语教学措施为德育渗透提供了可能 28-31 3 小学英语教学中德育渗透的近况、问题及归因略论 31-41 3.1 小学英语教学中德育渗透的近况及问题 31-36 3.1.1 小学英语教师的德育渗透意识有待进一步加强 33-34 3.1.2 小学英语教师对德育渗透目标的认识有待进一步明确 34-35 3.1.3 小学英语教学中德育渗透的制度有待健全 35-36 3.2 小学英语教学中德育渗透存在问题的主要原因 36-41 3.2.1 小学教师受“功利化”应试思想主导,德育渗透意识淡薄 36-37 3.2.2 小学学科教学中进行德育渗透的制度支持缺失 37-38 3.2.3 小学英语教师进行德育渗透的能力素质有待提升 38-41 4 小学英语教学中加强德育渗透的路径选择 41-49 4.1 学校要进一步优化德育环境,完善德育制度 41-43 4.1.1 培育校园文化,营造德育氛围 41-42 4.1.2 降低功利化倾向,提供制度保障 42 4.1.3 改革评价模式,建立德育评价机制 42-43 4.2 教师要树立德育渗透理念,提升德育渗透的能力 43-49 4.2.1 树立教学中进行德育渗透的理念 43-44 4.2.2 提升教学中进行德育渗透的能力 44-47 4.2.3 加强师德修养增强人格魅力 47-49 5 结论 49-50 参考文献 50-52 附录 52-54 作者简历 54-56 学位论文数据集 56 |
