德国法兰克福有一个很另类的学校，名叫自由学校。
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这个学校创建于1974年。全校一共有50个学生，年龄在3岁到13岁之间。10个老师，外加一个厨师。这个学校的教育宗旨是：反对权威，提倡独立思考。不分班，没有固定课程。学什么，在哪里学，什么时候学，怎么学都由学生自己决定。3岁的学生如果有兴趣，可以跟着13岁的学生一起学算术。如果哪天某个学生没有兴趣学习，他在操场上荡一天秋千也不会有老师批评他。老师和学生是平等的关系。老师的工作是帮助学生学习他想学的东西。玩和学习结合在一起。所以这个学校没有作息时间表，更没有分数这一说――据创建者的解释是，分数本身就带有权威性质。学期结束时，家长会得到一封很长的信，那是老师对孩子一个学期的评语。
这50个学生到底是怎么学习的呢。举个简单的例子：学校组织去阿尔卑斯山春游，整整一个星期全校都围绕这个主题学习。有的孩子探讨高山植物，也许就探讨到了史前社会。有的孩子探讨地理，也许一直探讨到板块碰撞。因为春游要坐火车，有的孩子探讨火车的历史，或许从蒸汽火车一直探讨到磁悬浮。最后他们各自写出一篇文章，把自己探讨的心得跟大家分享。那些三、四岁的小萝卜头力所能及地学习拼写，把需要带的衣物行李准确无误地列成一个单子，发到每个人手里。一个星期就这样过去了。
这个学校招生的对象是3到6岁的孩子。学校的招生委员会由一名老师和两名家长组成。通过和孩子家长的谈话，他们最终做出决定，收谁不收谁。这个学校的学费并不贵，基本上是每个德国家庭都可以承受的。
等孩子到13岁时，必须进入传统的学校去学习。所以学校专门为那些11、12岁的孩子配备了老师，帮他们进入传统的学校做准备。
当年跟政府机构不屈不挠打官司的学校主要创始人是个女教师，德语毕业论文，现在已经白发苍苍。电视台做有关教育的脱口秀，偶尔会把她请来秀一秀，因为她的教育观实在是太另类了。最近的一次脱口秀上，主持人委婉地问她，她的学生13岁以后转到传统的学校，会不会不适应?她回答说，不管哪个学校的学生，转校总要一个适应的过程。主持人委婉地问，她的学生是不是有一些特别优秀的人才。她的回答也很另类，德语论文，她说您的意思是指这个那个奖。这些发奖的机构本身就是权威，我的学生们不会太重视它们。主持人换个方式，问她的学生大部分从事什么工作。她很耐心很安静地回答说，他们都是有正义感的，善良的，有能力养家糊口的纳税人。
我一直听得不以为然。我的孩子就是笨得上天入地，我也决不会把他送进这样的学校。我希望我的孩子一学期下来的成绩单上是爽爽气气的分数，而不是密密麻麻三页文字，让我们到字里行间去推敲老师的微言大义。但是，她的最后一句话深深打动了我。
有正义感，善良，能养家糊口，还能给国家缴税，这是一个最普通也是最可贵的公民。一个健康的社会，就是由无数这样的公民组成的。能够培养出这样的公民的学校，就是一个好学校。 | 
