|
【摘要】：为了应对全球升起的“汉语热”及推广国家汉办的汉语传播事业,国家对外汉语教学领导小组办公室于2004年启动了“汉语教师志愿者”项目。汉语教师志愿者的选拔对象主要是高校本科应届毕业生及在读探讨生。该项目启动至今,已有超过20000名汉语教师志愿者被派到亚洲、欧洲、非洲、美洲及大洋洲的100多个国家,这些汉语教师志愿者任教于世界各个角落的孔子学院和孔子课堂,是海外汉语教学的主力。汉语教师志愿者工作在海外,他们的跨文化适应状况会直接作用到他们的教学工作,因此该问题很值得探讨。笔者2017年3月至2017年1月作为对外汉语教师任教于智利,故本文以2017年赴智利汉语教师志愿者为探讨对象,采用访谈和问卷调查结合的措施,对29名在2017—2017学年任教于智利的汉语教师志愿者的跨文化适应情况进行调查。期望从略论汉语教师志愿者跨文化适应状况方面推动智利的汉语教学。本论文共五章:第一章绪论。阐述本文的探讨背景、探讨意义及探讨近况,并介绍智利汉语教学发展历程与近况第二章赴智利汉语教师志愿者的跨文化适应情况调查第三章赴智利汉语教师志愿者的跨文化适应调查结果略论第四章赴智利汉语教师志愿者的跨文化适应的作用因素第五章关于提高赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应能力的建议
【关键词】：智利 汉语教师志愿者 跨文化适应
中文摘要6-7 Abstract7-8 第一章 绪论8-17 1.1 探讨背景8 1.2 选题意义8-9 1.3 探讨措施9-10 1.4 跨文化相关理论探讨综述10-14 1.5 智利的汉语教学14-17 第二章 赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应调查17-21 2.1 调查目的17 2.2 调查对象17-19 2.3 调查内容19-21 第三章 赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应调查结果略论21-31 3.1 志愿者个人背景、任教学校及工作量21-27 3.2 心理适应状况27-28 3.3 社会文化适应状况28-29 3.4 工作适应状况29-31 第四章 赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应作用因素31-35 4.1 任教地区31-32 4.2 任教学校32-33 4.3 志愿者的语言能力33-34 4.4 赴智利前的期望34-35 第五章 关于提高赴智利的汉语教师志愿者的跨文化适应能力的建议35-40 5.1 汉语教师志愿者自身方面35-37 5.2“汉语教师志愿者”项目管理方面37-40 结语40-41 注释41-43 参考文献43-45 附录 1：调查问卷45-49 附录 2：访谈基本问题49-50 ，西班牙语论文，西语毕业论文 |
