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【摘要】：思辨能力和跨文化交际能力培养是目前高等院校英语系教学改革的重要议题。本文认为,这两种能力相互关联,相互促进,可以通过课堂教学实现同步发展。本文以北京外国语大学英语学院开设的"中西文明比较"课程教学为案例,基于学生的教学反馈,从课程内容、材料选择、课程设计、课堂活动等几个方面,研讨该课程如何通过跨文化比较的方式在培养学生跨文化能力的同时有效提高学生的思辨能力,以期对英语系知识课程的教学改革提供具有普遍意义的借鉴。
【作者单位】：
北京外国语大学; 1导言在当前的英语系教学改革中,思辨能力和跨文化交际能力培养被很多学者视为改革的重要内容和方向。2000年版的《高等学校英语系英语教学大纲》明确提到应培养学生“独立思考的能力和创新的能力”,并同时指出,“培养学生‘跨文化交际能力’,除了强调培养学生应用语言的 ，西语毕业论文，西语论文范文 |
