引言se是西语中使用相当广泛的一种人称代词,它总是和动词连用,甚至成为某些动词不可分割的组成部分。①然而,该用法恰恰是中国学生学习西语的一大难点,大量实践表明,代词式动词se的错误率要高于各用法的平均错误率。针对这一情况,本文将以错误略论(Análisis de Errores)理论为基础,选取西安外国语大学西班牙语专业本科二年级学生在15道对于se的用法的填空题中所犯的错误作为略论语料,按照错误略论的步骤对错误进行分类和解释,并对错误作出评价,运用于相关教学。1.错误略论理论在第二外语习得的过程中,错误略论(Análisis de Errores)是一个重要组成部分。探讨二语习得的运用语言学要描述三个语言系统,第一个是学习者的母语(LM),即第一语言(L1),第二个是作为学习目标的外语(LE)或二语(L2),即“目标语”(LM),第三个是中介语(Interlengua),即介于未掌握目标语到掌握目标语的中间状态。因此,期望学习者避开中介语直接从L1达到L2的水平是不切实际的。从母语、中介语和目标语三个语言系统中产生三种略论范式:对比略论(Análisis......(论文页数是：3页)       [继续阅读本文]

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