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【摘要】：汉字传承着中华文化,是纪录汉民族语言的符号系统。学习汉语少不了学习汉字,因为汉字是学习者学习汉语的重要基石,帮助学习者掌握好中国文化。但对学习汉语的外国人来说,汉字被认为是最困难的一部分,汉字对他们来说就是一幅画。对越南学生来说也不例外。据笔者的了解,越南初级阶段的汉语教学都把教学重点放在语音、句型和语法方面,而忽视汉字教学与学生汉字的书写情况。笔者认为,在初级阶段打好汉字基础非常重要,汉字基础好的学生在学习汉语的过程中更容易掌握知识,汉语水平也提高得更快。反之,不重视汉字的学生学习汉语就会遇到很多困难,汉语水平的提高也就相对缓慢。
笔者以初级阶段的越南学生为探讨对象,通过调查问卷,了解越南的汉字教学,以学生练习本与笔记本中书写的汉字为主要材料,搜集和整理越南学生在初级阶段普遍存在的一些书写偏误,并进一步略论产生这些偏误的可能原因。调查发现,除学生学习措施和策略的问题外,越南汉语教师汉字教学措施的不当也更是一个重要原因。在略论原因的基础上,笔者还尝试就这些问题的解决进行研讨,提出关于改进越南汉字教学的一些建议,希望对越南汉语教师的汉字教学能有所帮助,也希望越南学生汉语、汉字能学得更好。
【关键词】：越南 汉字偏误 汉字教学 教学措施 初级阶段
中文摘要2-3 Abstract3-4 中文文摘4-5 目录5-6 绪论6-8 第一章 初级阶段越南学生的汉字难关8-13 第一节 越南的国语字与汉字有关联又有区别8-10 第二节 初级阶段越南学生普遍认为汉字难学10-11 第三节 初级阶段越南学生学习汉字的措施11-13 第二章 初级阶段越南的汉字教学近况13-16 第一节 初级阶段越南汉字教学的一般情况13-14 第二节 初级阶段越南汉语教师的汉字教学措施14-16 第三章 初级阶段越南学生汉字书写偏误略论16-22 第一节 考察对象与措施16 第二节 汉字书写偏误略论16-22 第四章 对于改进初级阶段越南学生汉字学习质量的建议22-27 第一节 汉语教师应注意的方面22-25 第二节 初级阶段越南学生应注意的方面25-27 第五章 结语27-28 ，越南语毕业论文，越南语论文 |
