新课程学习高职类院校以培养社会实用型人才为目标,并实行3年教学制。在这种情况下,对广大开设运用泰语专业的高职类院校而言,实行“2/1”的办学模式,即在国内学习2年,到泰国学习或实习1年,就成为目前普遍的做法。那么,在这样的办学模式下,国内学期期间的泰语教学该应用哪些策略,才能更有效地为学生日常学习、泰国实习和真正应用泰语提供可靠保障呢?这就成为实行“2/1”办学模式下,各高职院校在泰语教学中需面对的问题。在此,本文将以桂林旅游高等专科学校运用泰语专业教学为例进行研讨。桂林旅游高等专科运用泰语专业开设于2017年,以培养旅游行业所需的中泰双语实用人才为目标。为实现这一目标,这些年该专业一直在不断努力探究,并针对上述问题,在教学中注重从不同方面去解决。一、在新生入学之初,做好专业系统的介绍以“2/1”办学模式为切入点,阐明了“2/1”的含义和在这样的模式下相比其他外语专业在学习和实习甚至就业等方面的优势,并以往届毕业生的目前就业情况为展示实例,从而打消心中的顾虑,帮助他们从高考失利的阴影中走出来,重新燃起学习的热情。二、注重泰语语音教学语音是泰语学习的基础。如......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，泰语毕业论文，泰语论文 |
