随着跨文化交际学的深入探讨,泰语教育工作者逐步认识到泰语言与泰国文化相互依存的关系关于泰语学习产生了很大的作用。通过第二课堂实践教学活动,有机地结合泰国文化,以此来提高学生跨文化交际能力是较为有效的途径。通过培养泰语专业学生的跨文化意识,有助于让学生了解与母语汉语不同的语言体系,只有加强学生对不同语言之间的文化内涵的理解,才能够准确地应用泰语言。一、跨文化交际能力目前,在国内的泰语教学中,要实现泰语专业的教学目标,应该包含两方面的内容:一是泰语知识文化,二是泰国交际文化,即培养和提高学生的跨文化交际能力。跨文化交际能力一般体现在以下几个方面:1.语言应用能力。语言应用能力是指泰语专业学生的听、说、读、写、译五方面的能力。这些基本的语言技能是跨文化交际的重要组成部分,只有扎实的泰语语言基础才能够尽可能地避免在语言沟通中所产生的障碍。2.认知能力。认知能力是一种内在的能力,可通过输入跨文化交际的知识而得到增加并提高语言信息的能力。跨文化交际的知识一般是指除了在日常生活中实际使用的语言之外对目标语的语言和文化知识,包括对目标文化历史背景的了解。例如,传统、习俗、......(论文页数是：2页) ，泰语论文范文，泰语毕业论文 |
