泰语人才培养中的应用--以百色学院为例百色学院外国语学院阳亚妮一、前言蒙氏教育以意大利教育家玛利亚·蒙台梭利(MariaMontessori)的名字命名,其先进教育理念为欧洲乃至世界各国所推崇,蒙氏教育理念的问世以1912年《应用于儿童之家的科学教育措施》在美国出版为标志。蒙氏教育的对象主要针对儿童,相信每个儿童具有无限潜能,强调充分观察、了解和探讨儿童的特性,尊重儿童发展规律和内在需求,以儿童为主、老师为辅,在有条理、宽松、愉悦的环境下,为儿童打下独立自信的良好素质基础,着重培养儿童专注力和创造力。二十世纪九十年代始我国开始了蒙氏教育本土化实践,我国学术界对蒙氏理论的评价主要分为备受推崇、肯定和批判三种,蒙氏教育的研讨和探讨主要集中在幼儿教育方面,但经过一百多年的考验仍风靡世界,其先进理念和实践经验可作为各层次教育的参考。二、蒙氏教育理念在转型高校泰语人才培养中的必要性和可行性1.转型高校的发展定位和人才培养要求广西壮族自治区教育厅下发《对于公布广西新建本科学校转型发展试点学校和首期试点专业群的通知》(桂教规划〔2017〕19号),百色学院被确定为广......(论文页数是：3页) ，泰语专业论文，泰语论文题目 |
