在对外汉语教学实践中,偏误略论是一种常用的措施,其主要目的是找出在汉语作为第二语言的学习中造成学习者学习困难的症结,帮助学生更好地习得汉语。泰语和汉语都是缺少形态变化的孤立语,词序排列具有重要的语法意义,而汉语中大部分的能愿动词又都能找到对应的泰语词,因此,泰国学生在学习汉语的过程中,常常由于不能正确区分语义相近的能愿动词而产生偏误。本文以泰国华侨崇圣大学汉语专业三年级学生及泰国清迈皇家大学汉语师资班三年级的习作(587篇,35万字)作为语料,就泰国学生在使用中偏误率较高的几个能愿动词进行略论,以反映汉语中级水平的泰国学生对能愿动词的掌握情况。一、略论偏误我们把收集到的泰国学生能愿动词使用偏误分两类进行略论,在偏误探源部分我们可以看到,这样的分类是有一定道理的。(一)表可能性的“能”、“会”1.遗漏偏误。遗漏是指在造句时该用能愿动词而未用,因而造成遗漏。(1)*我想只是努力学就(能)学好。(2)*我想:“我学习汉语,应该去中国,因为去中国我要用汉语跟中国人说话,这样,我的汉语就(能)提高了。”以上两例想表达的意思都是通过努力掌握某项技能,因而句中遗漏了表“......(论文页数是：2页) [继续阅读本文] ，泰语论文，泰语毕业论文 |
