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【摘要】：在经济和社会快速发展的是世界背景下,每一个国家都强调英语语言工具的重要性,中泰两国也都在不断地修改义务教育阶段的英语课程标准,两国都致力于提高其质量。通过十年的课程改革,中国在2017年颁布了((2017年版义务教育英语课程标准》,对2001年制定的课程标准进行了订正。泰国教育部也在2017年颁布了((2017年基础教育核心课程》(Basic Education Core Curriculum A.D.2017),作为对2001年制定的基础教育课程的一个补充。因此,对当前小学英语课程标准中中国和泰国的进行比较,是有有重大现实意义的。本文选用了比较法与文献法,探讨目标是中泰两国现行的小学英语课程标准。在总的介绍泰国基础教育发展历程、泰国外语教育制度发展历程和泰国现行小学英语课程标准的制定背景的基础上,对中泰两国现行小学教育阶段英语课程标准的基本框架、课程目标及课程分级标准、课程实施建议等几个方面进行比较探讨。探讨结果表明,在课程基本框架方面,中泰两国的小学英语课程标准在整体编排、学段划分和课时时间分配方面存在异同；在课程目标方面,中泰两国的小学英语课程标准存在课程目标结构的异同、课程目标内容的异同和课程目标文化价值取向的异同；在课程分级标准方面,从语言技能、语言知识、文化意识、学习策略、情感态度、语言与其他学习范畴的连贯等方面开展详细的比较；在课程实施建议方面,从课程资源开发与利用建议、评价建议和教学建议的角度开展详细的论述。最后,在对上述几个方面的介绍和比较的基础上,阐述了中泰两国现行小学英语课程标准比较对中国课标制定的启示,主要包括：课程标准的制定应考虑实效性,提高各学段的针对性：课程标准的制定应注重语言在课堂外的运用；课程标准的制定应加强英语与其它学科的联系；课程标准的制定应放宽词汇表的要求；课程标准的制定应明确概念和理论内容。
【关键词】：中国 泰国 小学英语课程标准 比较探讨
摘要2-3 Abstract3-7 引言7-15 一、探讨背景及意义7-8 (一) 探讨的背景7-8 (二) 探讨意义8 二、文献述评8-13 (一) 中国小学英语课程标准探讨近况8-12 (二) 中国与泰国以及与其他国家小学英语课程标准比较探讨近况12-13 (三) 探讨存在的问题13 三、探讨思路与措施13-14 (一) 探讨思路13-14 (二) 探讨措施14 四、创新之处14-15 第一章 泰国小学英语教育概况15-21 一、泰国基础教育发展历程15-17 二、泰国外语教育制度发展历程17-18 (一) 1910-1932年的外语教育制度17 (二) 1932-1960年的外语教育制度17-18 (三) 1960年至今的外语教育制度18 三、泰国现行小学英语课程标准的制定背景18-21 (一) 《2001年基础教育课程》的不足18-19 (二) 新的教育计划和教育规划的推行19-21 第二章 中泰两国现行小学英语课程标准基本框架比较21-26 一、中国《标准》(2017)基本框架21-22 二、泰国《标准》(2017)基本框架22-23 三、略论与比较23-26 (一) 整体编排的异同23-24 (二) 学段划分的异同24 (三) 课时时间分配的异同24-26 第三章 中泰两国现行小学英语课程标准中课程目标和课程分级标准的比较26-45 一、课程目标部分的略论与比较26-31 (一) 中国《标准》(2017)的课程目标26-27 (二) 泰国《标准》(2017)的课程目标27-29 (三) 比较与略论29-31 二、课程分级标准的略论与比较31-45 (一) 语言技能分级标准的比较32-36 (二) 语言知识分级标准的比较36-39 (三) 文化意识分级标准的比较39-41 (四) 学习策略分级标准的比较41-42 (五) 情感态度分级标准的比较42-43 (六) 语言与其他学习领域的连贯分级标准的比较43-45 第四章 中泰两国现行小学英语课程标准中课程实施建议的比较45-58 一、中泰两国小学英语课标中教学建议的比较45-51 (一) 中泰两国小学英语课标中教学建议标准的具体内容45-46 (二) 中泰两国小学英语课标中教学建议标准的略论与比较46-51 二、中泰两国小学英语课标中评价建议的比较51-56 (一) 中泰两国小学英语课标中评价建议的具体内容51-52 (二) 中泰两国小学英语课课表中评价建议的略论与比较52-56 三、中泰两国小学英语课标中课程资源开发与利用建议的比较56-58 (一) 中泰两国小学英语课程资源开发与利用建议的具体内容56 (二) 中泰两国小学英语课程资源开发与利用建议的略论与比较56-58 第五章 中泰两国现行小学英语课程标准比较对中国的启示58-61 一、课程标准的制定应明确概念和理论内容58 二、课程标准的制定应放宽词汇表的要求58-59 三、课程标准的制定应注重语言在课堂外的运用59 四、课程标准的制定应考虑实效性,提高各学段的针对性59-60 五、课程标准的制定应加强英语与其它学科的联系60-61 结束语61-62 参考文献62-66 致谢66-67 攻读学位期间的学术论文目录67-68 ，泰语论文网站，泰语论文 |
