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【摘要】：现在在泰国开设的外语中汉语是目前学习人数最多的一个语言,因为现在中国经济发展很快,泰国政府很重视和中国的贸易往来。在泰国不仅学生学习汉语,而且成人也有很多对汉语感兴趣,他们学习汉语可以更好地做生意。
教材是用于教学的施教物,教材必须具有科教性。因此,教材的基本功能就是它的教学功能。因此,如何针对不同母语和文化背景、不同学习目的、不同学习起点的学习者,如何编写出实用的对外汉语教材成为了对外汉语教学领域探讨的重要问题。
本文以两套在泰国中学使用的汉语教材《体验汉语》和《实用汉语教程》为调查探讨对象,从课文、生词、语法点、文化以及练习方面入手,根据相关理论,通过调查问卷方式,对两本教材进行对比探讨和略论,指出两本教材的优点以及尚存的不足之处,为泰国汉语教材的编写提供一定的参考,同时也希望对今后此类泰国汉语教材的编写工作有所帮助。
【关键词】：汉语教材 《体验汉语》 《实用汉语教程》 对比
致谢5-6 摘要6-7 Abstract7-8 目录8-10 插表目录10-11 1 绪论11-15 1.1 探讨目的和意义11-12 1.2 探讨对象12-13 1.3 探讨近况13-14 1.3.1 《体验汉语》的探讨近况13 1.3.2 《实用汉语教程》的探讨近况13-14 1.4 探讨的理论依据14 1.5 探讨措施14-15 2 两套教材的简介15-18 2.1 《体验汉语》简介15-16 2.2 《实用汉语教程》简介16-18 3 从教材编写准则看《体验汉语》和《实用汉语教程》18-22 3.1 专家对教材编写准则的看法18-20 3.2 《体验汉语》的编写准则20 3.3 《实用汉语教程》的编写准则20-22 4 对《体验汉语》与《实用汉语教程》的考察22-31 4.1 生词的特点22-26 4.1.1 生词数量22-23 4.1.2 生词等级的控制23-24 4.1.3 生词的释义24-26 4.2 课文部分的特点26-30 4.2.1 课文的题材26-28 4.2.2 课文的体裁28-29 4.2.3 课文文化知识29-30 4.3 词语用法和语言点说明30-31 5 问卷调查略论31-40 5.1 教材内容的针对性31-34 5.2 教材内容的实用性34-36 5.3 教材内容的趣味性36-37 5.4 教材内容的准确性37-40 6 结论40-43 参考文献43-46 附录146-50 ，泰语论文题目，泰语论文网站 |
