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【摘要】：随着中国综合国力的增强和国际地位的提升,“中国热”在世界各地悄然升温,学习汉语在世界范围内成为一种潮流。作为中国友好邻邦和海外华侨主要聚居地之一的泰国,近年来与中国各种交流也日益频繁。在泰国的外语学习中,汉语扮演着越来越重要的角色,汉语的学习者日益增多。词汇教学是对外汉语教学的核心内容,教学的目的就是培养外国学生识词、辩词、选词、用词的能力,培养他们在交际中正确的理解和表达能力。词汇教学的好坏,直接作用着整个汉语教学的全过程,而词汇掌握的多少是决定第二语言学习成功与否的重要因素之一。
本文将泰国汉语学习者初级阶段到中级阶段所学词汇进行编排,通过对泰国清莱皇太后大学汉语专业二年级学生词汇量测试,调查了解中级汉语学习者掌握的词汇量；通过词汇能力测试,考查学生词汇理解与应用等综合能力；通过词汇习得元认知策略的调查探讨,寻找更为合适、更好的词汇学习策略提供给学生,此外,通过对教师和学生的个别专访,就教材编写和词汇课堂教学方面提出建议,希望探讨成果为汉语课堂服务,并有效促进在泰汉语词汇教学效果的提高。
【关键词】：词汇习得 词汇量测试 词汇能力测试 元认知策略 教材词汇编写 词汇课堂教学
中文摘要6-7 ABSTRACT7-8 第一章 引言8-19 一、选题意义8-9 二、探讨综述9-15 三、本文的探讨内容及措施15-16 四、探讨范围的界定16-19 第二章 泰国汉语学习者词汇习得情况调查19-36 第一节 词汇量测定与略论19-28 第二节 词汇能力调查与略论28-36 第三章 作用泰国汉语学习者词汇习得的因素略论36-47 第一节 词汇习得元认知策略调查与略论36-38 第二节 教材中的词汇项考察与反馈调查略论38-43 第三节 课堂词汇教学的考察与反馈调查略论43-47 第四章 结论与建议47-53 第一节 主要结论47-48 第二节 对教材词汇编写的建议48-49 第三节 对泰词汇教学建议49-53 结语53-54 致谢54-55 注释55-56 参考文献56-58 附录58-91 学位论文评阅及答辩情况表91 ，泰语毕业论文，泰语论文网站 |
