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【摘要】：目前,随着中国经济迅速发展以及中国与各国间交流合作日趋频繁,汉语在世界范围内日益受到青睐,汉语教育在泰国的发展尤其迅速。汉语教育在泰国蓬勃发展,大大促进了中泰教育、文化、经济等方面的交流,同时也促进了就业,汉语也因此成为泰国政府鼓励的外语学科。但我们发现泰国学生在汉语口语学习过程中存在一些问题,比如,很多泰国学生倾向依靠听说法。造成这一现象的原因除了教学因素和学习者个人异同以外,泰国学生的思维取向也是重要原因之一。因此,本探讨通过调查问卷和访谈,探究泰国学生在汉语口语课堂中倾向听说法的原因,并从文化和地域两方面进行探讨。本探讨的主要问题有如下两个:1)汉语口语课当中泰国学生倾向听说法的原因;2)汉语口语课堂中应用交际法是否对泰国学生更有促进影响。探讨发现:1)文化取向作用了人们的思维方式,进而作用人们在语言上的交流以及学习的风格;2)在汉语口语课堂上应用交际法能够更好地促进学生的汉语学习。
本探讨的开展,对探讨对外汉语教学具有重要的理论和现实意义。从理论上讲,探究泰国学生汉语口语学习中存在的问题,并从文化价值观纬度与语境理论等层面略论其深层原因,一定程度上丰富了汉语教学的理论探讨。从现实意义上看,通过探究和略论在汉语口语课中泰国学生倾向听说法的原因,可以更好地帮助我们了解泰国学生的思维方式和价值取向。同时,研讨在汉语口语课堂中应用交际法对学生是否有促进影响,还存在哪些问题,可以更好地帮助汉语教师应用各种教学措施实施教学,对发展在泰国的华文教育、促进汉语在泰国的推广与发展有着积极的意义。
【关键词】：泰国学生 听说法 交际法 文化价值观维度 高低语境
中文摘要3-4 英文摘要4-7 1 绪论7-12 1.1 选题背景与问题提出7-9 1.2 探讨目的9-10 1.3 探讨意义10-11 1.3.1 理论意义10 1.3.2 现实意义10-11 1.4 本探讨的框架11-12 2 文献综述12-27 2.1 关键词定义12-13 2.2 相关理论综述13-24 2.2.1 对外汉语口语教学13-14 2.2.2 语言教学法14-18 2.2.3 文化对语言的作用18-24 2.3 相关探讨综述24-27 2.3.1 国内相关探讨综述24-25 2.3.2 国外相关探讨综述25-27 3 探讨措施27-43 3.1 探讨措施27-28 3.1.1 文献法27 3.1.2 定量探讨与定质探讨措施27-28 3.2 探讨问题28 3.3 探讨对象28 3.3.1 调查问卷对象28 3.3.2 访谈对象28 3.4 探讨工具28-29 3.4.1 问卷28 3.4.2 访谈28-29 3.5 数据收集29 3.6 数据结果与略论29-43 3.6.1 基本信息29-32 3.6.2 学习汉语情况32-34 3.6.3 汉语口语课情况34-37 3.6.4 教学法情况37-40 3.6.5 在泰国学生与来华泰国学生的平均分数40-43 4 结果与讨论43-51 4.1 在汉语口语课当中泰国学生倾向听说法的原因43-45 4.1.1 从高权力距离来看43-44 4.1.2 从集体主义来看44 4.1.3 从阴柔气质来看44 4.1.4 从不确定性规避来看44 4.1.5 从长期导向来看44-45 4.2 在汉语口语课中应用交际法对泰国学生的促进影响45-51 4.2.1 应用交际法的障碍--语境45-46 4.2.2 应用交际法的促进影响46-51 5 结论51-54 5.1 主要发现51-52 5.1.1 泰国学生倾向听说法的原因51-52 5.1.2 交际法对泰国学生促进影响52 5.2 探讨启示52-53 5.3 探讨的局限与建议53-54 5.3.1 探讨的局限53 5.3.2 探讨的建议53-54 致谢54-55 参考文献55-57 附录57-67 A. 调查问卷57-63 B. 访谈提纲63 C. 访谈内容63-67 ，泰语毕业论文，泰语论文范文 |
