近年来，教育游戏越来越受到人们的关注，如何更好的利用教育游戏来学习,特别是将教育游戏用于课堂教学成为人们关注的热点。 要将教育游戏融入到课堂教学中，就要求教育游戏的某些优点能够有助于开展教学，教育游戏与课堂教学在某些方面存在一致性，本探讨将着眼于教育游戏与小学英语教学的结合。本章主要论述了论文的选题背景、探讨意义及探讨内容。
1.1 选题背景
随着计算机的普及、网络游戏的盛行和游戏软件的大量开发上市，电脑游戏产业爆发性地显现出巨大的市场价值。作为一种新生媒体，电脑游戏迅速成为青少年生活中一种显著的文化现象和重要的娱乐方式。据中国社会调查所公布的调查显示，90%成青少年爱玩电脑游戏，其中 50%成青少年天天都在玩！玩电脑游戏已经成为广大青少年学生的主要娱乐方式。电脑游戏如此地吸引青少年，如果能将其转化为一种学习的手段，将大大增进学生的学习积极性和学习效率。教育主管部门和教育专家已经意识到了这一点，对电脑游戏采取了兴利除弊的办法。2017 年，上海市教委公开为中小学校招标益智类电脑游戏和动漫产品；2017 年儿童节期间，重庆市委也倡导全市中小学生玩益智健康的电脑游戏。人们逐渐认识到了电脑游戏和学习并非完全对立，而是可以结合的。基于这种客观需求和政策引导，一些具有长远眼光的教育软件企业着手设计并开发教育游戏，最有作用力的就是“K12play快乐教育世界”。它是国内著名基础教育门户网站 K12 教育网联合三辰卡通集团等著名游戏企业，在北京师范学院教育技术专家的指导下，开发出的面向中小学生的大型教育电脑游戏平台。此外，还有珠海奥卓尔企业等开发的“奥卓尔游戏化学习世界”平台，上海昱泉企业开发的“游戏学堂”等。随着教育游戏的迅速发展，出现了一大批优秀的教育游戏，为教育游戏运用于课堂教学打下了良好的基础。
1.2 探讨意义
近来，教育学界的专家学者们也纷纷展开讨论，试图寻找教育游戏与学校教育教学的结合点，使其优势得到更好的发挥。自我国实行教育改革以来，素质教育和创新教育就成为小学教育改革的重点和趋势，在学习中更加提倡培养素质、快乐学习。在这种大环境下，教育游戏就越来越受到学生、老师和教育专家们的关注和青睐。如何让游戏自然、无缝地融入教育教学过程中，是教育游戏发展的最大问题。《中小学英语课程标准》指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际应用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。在学习英语的过程中，需要有一定的语言环境，这是在传统的课堂教学中不容易做到的。在教育游戏中，利用计算机可以给学生创设一个既有图像又有声音的多媒体环境，学生可以在有声有色的环境中，快乐地学习英语。在游戏的过程中，英语论文范文，游戏者愿意自学、合作、接受挑战，并具有百折不挠的精神，这与课程标准中的要求是一致的。特别是关于小学生来说，游戏更符合他们的年龄与认知需要。如果能将教育游戏更好的引入英语教学中，不仅能够大大激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学生的自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，还能够丰富英语课堂，解决教学中的疑难问题。
1.3 探讨内容
本论文通过查阅大量文献，对教育游戏的相关理论进行论述。然后对小学英语教学中的相关要素进行略论，论证教育游戏在小学英语教学中使用的可行性，并对教育游戏在教学中的实际运用方式进行探究。依据上述运用方式设计两款教育游戏，并设计两个使用这款游戏的教学案例，然后进行实施，通过对案例实施过程的观察及评价发现其中的问题，进而提出解决策略。
第三章 教育游戏与小学英语教学..................................... 29-42
3.1 小学英语教学中相关要素略论..................................... 29-36
3.1.1 小学英语教学目标与内容略论..................................... 29-30
3.1.2 小学生心理特征略论..................................... 30-34
3.1.3 小学英语学科教学特点略论..................................... 34-36
3.2 教育游戏在小学英语教学中运用价值略论..................................... 36-38
3.2.1 教育游戏可以提供丰富的感性材料..................................... 36
3.2.2 教育游戏能够很好地将声音融入教..................................... 36-37
3.2.3 教育游戏能够激发学生的学习动机..................................... 37
3.2.4 教育游戏能够培养学生多方面的技能..................................... 37-38
3.3 教育游戏在小学英语教学中的运用方式..................................... 38-42
3.3.1 介绍知识背景，英语论文范文，引出教学内容..................................... 38-39
3.3.2 讲解教学内容，引导学生学习..................................... 39-40
3.3.3 巩固教学内容，评价学习结果..................................... 40-42
第四章 教学案例的设计与运用..................................... 42-60
4.1 小学英语教育游戏的设计思路与过程..................................... 42-57
4.1.1 设计工具介绍 | 
