高中英语素质教育的内容及其具体方法
摘 要：素质教育在我国推广已经多年，但是实际上收获的效果却并不是十分理想，特别的关于高中英语教育来说 ，由于长期受到应试教育模式的作用 ，教学措施还十分落后，在能力和素质培养方面尚缺少先进的措施和意识。本文尝试从高中英语素质教育的基本内容以及具体实施方法两方面内容进行简要地论述。
关键词：高中英语；素质教育；方法
一、 高中英语素质教育的基本内容
（一） 素质教育的概念
素质教育是在人的与生俱来的天赋基础上和主要在后天社会环境、 教育的作用下，使每个受教育者都能在德、智、体等多方面获得持久的、积极的、稳定的全面发展。
（二） 高中阶段英语的素质教育的内容
1. 社会文化素质方面
首先要掌握英语教学大纲所规定的和教材上出现的英语词汇、语音以及语法知识；第二，形成英语的自主学习能力；第三，具有使用英语包括听、说、读、写在内的初步交际的能力；第四，具有英语语言文学著作的初步鉴赏水平；第五具有高尚的思想情操与社会公德；第六，具有热爱祖国和全心全意为祖国服务的精神。
2. 生理素质方面
首先要促进学生语言器官以及身体其他器官的良好发育；第二，提高学生在语言应用中的准确度、灵敏度以及耐力。
3. 心理素质方面
第一要培养学生应用英语交流的勇气和兴趣；第二要培养学生关于英语语言、语法、词汇、语句以及语篇的观察力、注意力与记忆力；第三，培养学生关于英语语法结构、文学著作以及语言逻辑问题的思维力和想象力。
以上这三方面素质是不可分割的一个整体，必须要相互促进、相互依存、相互制约，只有这三者共同存在才能够形成完整的高中英语素质教育体系。
二、高中英语素质教育的具体方法
（一）努力提高学生的道德素质
我们的教师不仅要教书，还要做到育人，素质教育中的一个重要的组成部分就是道德素质。同时教育大纲也指出了要遵循语言教学规律，紧密关系学生的生活与学习实际，在潜移默化中将道德素质教育渗透于课堂教学的各个环节之中。因此，我们的教师必须要抓住课堂教学的机会对学生开展道德教育，英语毕业论文，比如在我们高中英语新教材每单元的对话课上教师可以结合教材内容让学生习惯使用文明礼貌用语，如问候语“How are you”， “Excuse me”等语句出现频率都很高，教师要抓住这些英语素材培养学生的文明礼貌习惯。 全新的教材中包含了丰富的思想教育内容，教师必须要反复探讨，加强应用。
（二） 积极拓展课外阅读
全面到来的信息时代要求我们的学生要掌握更多的信息量， 课外阅读则是很好的选择。教师要鼓励学生尽量多地去阅读课外英语书籍和报刊杂志，并从中摘取有用的信息，这关于英语的学习来说是至关重要的。实践证明，学生掌握的英语信息越多，提高英语能力就越迅速。目前我们直接与使用英语人群的交流较少，多数学校并不具备配备外教的条件，而学生充分地阅读课外英语材料，通过阅读去接触使用英语的技巧和英语文化背景则是一种最佳的学习英语的捷径。目前通过英语教材已经不能完全满足学生汲取英语知识的需求，因此，我们的教师要有计划地组织学生拓展课外阅读， 并能够向学生合理地推荐适合于学生阅读的英语材料。
（三） 促进师生间的有机互动，优化英语知识结构
教师要善于营造一个轻松活泼的英语课堂氛围， 对某些话题模式要进行反复的演练，目的是要使这些表达模式最后成为学生的语言习惯，进一步强化学生在听、说、读、写等多方面的英语基本功训练，加快完成学生从知识的积累到能力的转化过程。此外，语言能力的另一种表现就是书写，通过文字去表达思想。但是当前由于我国学生受母语的作用较深，/英语论文 在进行书面表达时经常会出现“中国式英语”的错误，问题主要出现在结构上的差错上，比如习语不准确以及惯用法的错误等，英语教师要侧重关于学生语言结构的调整，通过训练来纠正习惯性语言错误。
（四）侧重培养学生的创新能力
创新始终是英语教育的主旋律，创新教育必须要立足于学生潜能的开发，英语论文范文，必须要以素质教育为基本核心。在教学中，教师要积极营造教学情境，关系学生的学习和生活实际培养学生的创新思维能力，打开学生的想象空间。教师要掌握一定的创新思维培养措施，并做到灵活使用，并充分利用学科本身特点，在日常教学中引导学生勤于动脑，敢于创新，大胆想象，从而激发学生的潜在思维能力。
（五）合理应用多媒体辅助教学
随着多媒体技术在高中教育中的广泛运用我们也看到了多媒体参与教学的重要优势。因此在高中英语课堂教学中，教师要积极采用现代教育技术辅助教学，充分应用多媒体技术的形象、直观、生动的特点，去调动学生的学习热情。
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