激发大学新生强烈的外语学习动机，构建理想外语自我即外语在大学新生心目中的理想位置，为了达到学习者所向往或期待的，实现这个愿景或理想外语自我的过程给外语学习带来了动力。通过积极励志的外语学习成功事例的激励，感受外语国家的文化氛围，英语论文范文，了解外语国家的风土人情，乐意与不同文化背景的人民交往，对外语学习的未来有美好的憧憬，想象自己是精通外语的人，想象精通外语将给自己带来的诸多惊喜，能够帮助自己实现出国学习或工作的愿望，这些美好愿景能够激发大学新生学习外语的强烈动机，而将强大动机化为积极行动便更容易取得外语学习的成功。增强外语学习动力，让大学新生经历愉快的具体外语学习过程，形成良好的自我概念，尤其是外语语音跟自我概念密切相关。学习外语的人倾向于将发音与外语学习能力等同起来。语音学得好，被人羡慕表扬，自我感觉好，外语容易坚持学下去。外语学不好，他人评价消极，自我感觉差，外语学习动机减弱。发音对外语学习的作用不容忽视，对整个英语学习的自我评价、对学习信心都有较明显的作用。一个人自认为语音好，其自我概念水平就高。正是这种自我感觉和心理影响，也就是自我概念，决定发音对外语学习的作用力。因此，会有一些学习者，在被人看来发音不好但自我感觉良好，英语照样学得不差。所以激励大学新生的外语学习动机，形成良好的语音自我概念，树立正确的外语学习观念，语音本身并不能全面反映一个人的英语能力，即使语音不很好，也能用英语流利地表达思想，体验愉快的外语学习经历。外语学习应该大量接触和学习正确的用法，通过学习和不断强化正确的用法来抑制母语的干扰。在外语学习过程中，学习者由于母语的干扰，经常犯错，在所难免，这类错误我们往往意识不到，很难消灭。在以往的外语学习过程中，外语教师在课堂上讲解大量错误，这样做并不能保证学生不会再犯相同的错误，与其把精力放在不断纠错上，不如多学些正确的用法。大学新生学习外语应该多接触正确的语言，反复应用，不担心犯错，不怕犯错，也不太在意犯错，只管学习正确的东西，勇往直前，不要被暂时的语误所蒙蔽，要看到正确的学习方向，看到成功的未来，学习信心才能提高，激发出大学新生强烈的外语学习动机，对外语学习的美好愿景，外语学习才能取得成功。
4 培养大学新生有效外语学习策略
鉴于大学新生的外语学习动机略论，通过构建理想外语自我和获得愉快的具体外语学习体验，激发大学新生强烈的外语学习动机，同时帮助大学新生培养有效的外语学习策略，在外语语音学习、听、说、读、写四项外语技能的提高过程中，取得外语学习的长足进步。首先，学好发音是外语学习过程中最重要的一环，有助于培养良好的外语学习心态，使外语学习自始至终与健康的心境相伴。最有效的语音学习措施是模仿。现在可模仿的音频材料丰富多样，选择自己感兴趣的音频材料或是最愿意朗读的课文，反复跟读，认真模仿，仔细琢磨，甚至把自己的朗读录音与课文录音进行对比，找出差距，不断改进。若有机会与英语为母语的人交谈，注意观察他们的发音，或在看电视节目时注意别人的英语发音，通过不断的模仿，效果会比较明显，与人交流容易开展，学习信心容易提升，有助于促进整个外语水平的提高。其次听是获取语言知识的一个重要环节，听力的好坏除了与
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