2．多媒体教学的规范一个制作精良的课件是会对多媒体教学起到非常大的促进影响的。但如何使用多媒体课件进行石油英语的教学，使教学效果显著才是教学的关键。教师要对课堂进行宏观把控，准确把握教学节奏，适当使用、合理利用多媒体，以达到最佳的教学效果。在多媒体教学过程中，教师更多的是扮演监督的角色，对学生的课堂表现进行积极的引导，并根据学生的反馈情况适时调整教学进程。教师在进行多媒体石油英语教学时，要时刻关注学生的情绪变化，对教学内容进行合理配置。在一节课的开始时，学生的注意力、学习动机都十分强烈，教师可以将多媒体承载的大量信息做概况性地表述，关于需要学生掌握的知识做着重的强调。当学生在一堂课的后半部分出现懈怠时，教师可将与本课重点知识有关的信息通过形象生动的多媒体方式呈现出来，以集中学生的注意力。此时，教师与学生互动，或是指导学生对多媒体进行操作，都能激发学生的学习动机，取得良好的教学效果。多媒体教学已经渗透到石油英语课程中的各个部分，并且在激发学生的学习兴趣、丰富课堂活动内容、改善教师的教学效果等方面起到了有利影响。为石油专业英语的学习者构建了全面进行听、说、读、写、译等实际运用能力训练的平台，为石油英语系人才的培养贡献了力量。因此，教师要依据课堂的实际情况，合理、规范地利用多媒体，提高教学质量和学习效率。 摘要:多媒体，顾名思义就是多种媒体的综合。它是集文字、声音、图片、影像、动画的一种人机交互式信息交流和传播媒体。随着科技的不断进步和教学的不断改革，多媒体已经被教师广泛运用到教学中。本文就多媒体教学在石油英语教学上的运用来研讨多媒体授课的规范化。 关键词:石油英语;多媒体;规范化 ［参考文献］ ［1］于艳春．多媒体在石油英语教学中的运用［J］．科技咨询，2017，(17)． ［2］王辉．多媒体教学的尝试［J］．新疆石油教育学院学报，2017，(1)． ［3］黄婷婷．试析多媒体英语教学［J］．新疆石油教育学院学报，2017，(6)． ［4］彭晓娟．多媒体技术辅助大学英语教学的近况调查［J］.广西师范大学学报，2017. ［5］朱芳冰.21世纪石油工程专业英语的教学实践及构想［J］.武汉冶金管理干部学院学报，2017，(04). |
